Responsibilities
Cource responsibility
- PHDPBS: Pedagogiske ressurser og læreprosesser i barnehage og skole (Pedagogical resources and learning processes in pre-school/kindergarten and public school), elective course, PhD-program Faculty for humanities, sports and educational science, in cooperation with the faculty, School of business (5 credits)
- SA-MET41401: Metode (Method in social science), compulsory course, interdiciplinary master of social science (15 credits)
- SO-AUV1100: Arbeid, utdanning og velferdspolitikk (The sociology of work, education and welfare policy), elective course, bachelor of sociology (15 credits)
Teaching
- SA-VIT4101: Vitenskapsteori (The theory of science), compulsory course, interdisiplinary master of social science (15 credits)
- SA-VEL4105: Velferdsstaten i endring (The welfare state in transition), elective course, interdiciplinary master of social science (15 credits)
- SO-ØKO1100: Økonomisk sosiologi (Economic sociology), elective course, bachelor of sociology (15 credits)
- SO-MET1101: Metode (Method in social science), compulsory course, bachelor of sosiologi (7,5 credits)
- SAM2000: Metode (Method in social science), compulsory common topic for bachelorstudentes in economics, informatics and sociology at institute of business, history and social science (7,5 credits)
Competences
* Educational research
* Labour market research
* Level of living condition research
* Quantitative method
CV
CURRICULUM VITAE 21.03.2017
Jens B. Grøgaard (dr. philos.), Born 1954.
Children: Hanne (1986), Simen (1989), Kristin (1992).
Main position: University College of Southeast Norway (UNS), Insituitute for business, history and social science. Campus: Vestfold. P.O.B 4, 3199, Borre, Norway. Tel. arbeid: +47 31009126 (direct), Tel. priv: +47 33 37 03 18/ Mob: +47 45 48 23 58, Fax, arbeid: +47 33 03 11 05, E-mail: jbg@usn.no
Additional position: Nordic Institute for studies in Innovation, Research and Education (NIFU), Økernveien 9, 0653 Oslo, Norway. P.O.Box 2815, Tøyen 0608 Oslo, Norway. Tel. arbeid: +47 22 59 51 00, Fax, arbeid: +47 22 59 51 01, E-mail: jens.b.grogaard @nifu.no
Current position
Professor of Sociology (HSN) and Senior Researcher (NIFU – 15% employment)
Education
- Mathematics, 69 credits, UiO 1973-76, physics, 75 credits, UiO 1974-77, sociology, 90 credits, UiO 1977-78.
- Cand. mag. Natural Sciences, UiO 1978.
- Economics, 45 credits, UiO 1979.
- Sociological Degree – Magistergrad, UiO 1983.
- Courses in Theoretical Statistics - linear regression, generalised linear models and time-series - Leiv Solheim, School of Statistics Norway (SSB) (Byråskolen), November - December 1992 (24 hours).
- Dr. philos. Sociology, UiO 1996. Commission: Professor Jørn Rattsø (1. opponent), Professor Knud Knudsen (2. opponent), Associate Professor Tove Thagaard (3. opponent).
Work experience
- Researcher and Senior Researcher, Fafo Institute for Applied Social Science (Fafo) August 1983 – August 1999.
- Senior Consultant and Senior Researcher, SSB, July 1992 - December 1993.
- Research Director, Fafo: Centre for Labour-Market Research 1995-96.
- Research Director, Fafo: Centre for Public Policy 1996.
- Associate Professor HSN, August 1999–April 2000.
- Professor HSN, May 2000-.
- Senior Researcher, NIFU, January 2000-.
Contributions to curriculum – universities, university colleges and colleges
- ”Skomaker, bli ved din lest?” (Grøgaard 1993a). Master in pedagogical science, University of Tromsø 1997-
- ”Estonia in the Grip of Change” (Grøgaard red. 1996). Basic course in Baltic Studies. Södertörns College 1998-
- ”Gutters utdanningsvalg: Hvorfor har sosial bakgrunn så stor betydning? Et forsvar for verdiforklaringen” (Grøgaard 1993c). Bachelor in sociology. HBV 1999- and University College of Nord-Trøndelag 2000-, specialised course “Social inequality in health”, Master in health promotion, USN 2006-, NKI basic course in sociology 2010-, basic course, bachelor in sociology, University of Oslo 2012-.
- ”Følge opp – eller forfølge? Evaluering av Oppfølgingstjenesten i Reform 94” (Grøgaard et.al. 1999a: 212-43). Bachelor in sociology, USN, 1999-.
- “Seks år etter” (Grøgaard et.al. 2002: 136-140 – ”Teorien om det store kappløpet”). Bachelor in sociology, USN 2003-2010.
- ”Hvor hoppet prøvekaninene?” (Grøgaard & Sandberg 2002). Bachelor in sociology USN 2004-2010 and master in health promotion USN 2006-2010.
- ”To målsettinger som spiller på lag?” (Grøgaard 1995/1997: 394-412). Master in health promotion USN 2006-
- ”Psykisk helse, kognitive ferdigheter og ungdomsarbeidsledighet” (Grøgaard 1995/197: 459-478). Master in health promotion USN 2006-2017.
- ”Veksten i høyere utdanning: noen drivkrefter og konsekvenser” (Grøgaard, Jens B. & Per Olaf Aamodt) and ”Yrkesutdannede ungdommers overgang til arbeid: jevne overganger og midlertidige avbrudd” (In: Grøgaard, Jens B. & Liv Anne Støren (eds.) 2006: 17-54, 225-263). Bachelor in sociology, Master in social science and PhD (Faculty of Educational Science), USN 2008-(2014-).
– ”Skolekontroversen. Belyst ved to norske utvalgsundersøkelser. Del I: I frihetens rike” (Grøgaard 1995/1997: 168-223). PhD-program PHDPBS, Utdanningssosiologiske perspektiver på læring og skoleressurser (Sociological perspectives on learning and educational resources), HSN 2014-.
- ”Hva kjennetegner barneskoler som oppnår høy skår på nasjonale prøver?” (Grøgaard 2012: 79-83). PHD-program PHDPDS, HSN 2014-.
Selected co-operation/referee-engagements
- Comments on two chapters in Østerberg & Engelstad (1995) ”Samfunnsformasjonen”. PAX. The chapters ”Skole og undervisning” (did contribute with path-model p. 175) and ”Militærvesenet”.
- Referee Tidsskrift for ungdomsforskning, Tidsskrift for samfunnsforskning, Norsk pedagogisk tidsskrift, Sosiologisk tidsskrift, Sosiologisk årbok, Acta Sociologica, Fontene forskning, Yearbook on education and social mobility 1994-2015.
- Norwegian representative 1997 (EU): European Employment Observatory.
- Referee, Program for Co-operation with South-East-Europe, The Norwegian Research Council 2001.
- 2. Opponent, Public defence of Doctoral Thesis (Håvard Helland), University Aula, Oslo 23. April 2004.
- 2. Opponent, Public defence of Doctoral Thesis (Idunn Brekke), Oslo University, June 2008.
- 1. Opponent, Public defence of Doctoral Thesis (Mari Lande With), Oslo and Akershus University College, Des 2016.
Editorial responsibility
- Co-editor “Sosialt utsyn 1993” (Social Outlook 1993), Statistics Norway 1993.
- Editor “Estonia in the Grip of Change”, Fafo 1996.
- Co-editor “Kunnskapssamfunnet tar form”, NIFU STEP/Cappelen Akademisk 2006.
Publications
– Grøgaard, Jens B. (1984). Politicas y Mechanismos de Cooperacion Internacional. Informe al FIR, Nicaragua. Oslo: Fafo/Norsk Folkehjelp.
– Grøgaard, Jens B. & Audun Gleinsvik (1985). Organisatitions and Countries supported through the Agreement between NORAD and LO-Norway. Evaluation Report 1B.85. Oslo: Ministry of Foreign Aid.
– Grøgaard, Jens B. & Ole Fr. Ugland (1992b). Hvem utfører verneplikt i Norge - en Fafo-undersøkelse. St.prp. nr. 98 (1991-92: p. 10-19): Om militær verneplikt og endringer i tjenestetid og tjenestemønster for personell til førstegangstjeneste. Oslo: Ministry of Defence.
– Andersen, Arne, Anders Barstad, Jens B. Grøgaard, Randi Kjelstad & Jan Lyngstad (1993). Levekår i Norge. Sosialt Utsyn 1993:p. 9-23. Oslo/Kongsvinger: Statistics Norway (SSB).
– Grøgaard, Jens B. (1993a). Skomaker, bli ved din lest? En analyse av ulikhet i utdanning og arbeid blant unge menn på 80-tallet. Fafo-report 146. Oslo: Fafo.
– Grøgaard, Jens B. (1993c). Gutters utdanningsvalg: Hvorfor har sosial bakgrunn så stor betydning? Et forsvar for verdiforklaringen. Samfunnsspeilet 1 (7): p. 14-20.
– Andersen, Arne, Anders Barstad, Jens B. Grøgaard, Randi Kjelstad & Jan Lyngstad (1994). Social Survey 1993. Summary with tables and graphs. Oslo/Kongsvinger: SSB.
– Grøgaard, Jens B. (1994). Ett skritt tilbake for å gå to skritt fram? På kryss og tvers i den videregående skolen. Samfunnsspeilet 2 (8):p. 28-39.
– Grøgaard, Jens B., Eifred Markussen & Ole Fr. Ugland (1994b). Perspectives on Participation. Competence, Willingness and Possibilities: Reserve Officers in the Norwegian Mobilization Force. Fafo: Oslo.
– Grøgaard, Jens B. (1995/1997). Skolekontroversen. Belyst ved to norske utvalgsundersøkelser. Thesis to Dr. Philos. Oslo: Fafo.
– Grøgaard, Jens B. (red.) (1996). Estonia in the Grip of Change. Fafo-report 190. Oslo: Fafo, chapters on Education, Social Structure and Political Attitudes and Appendices 02 Documentation - response-rates and calculation of weights and appendices for chapter 4, 5, 7, 11 and 12 (Co-writers: Mart Einasto, Tone Fløtten & Jan Dietz).
– Bjørnskau, Torkel, Espen Dahl & Jens B. Grøgaard (1997). The Work Approach in Norway - Aims, Measures and Results. Social Policy Journal of New Zealand (Te Puna Whakaaro), Issue eight, March 1997: p. 136-154.
– Grøgaard, Jens B. (1997a). Oppfølgingstjenestens målgruppe - hvordan er den sammensatt? In: Egge, Marit & Midtsundstad (eds.) (1977: 51-77). Evaluering av oppfølgingstjenesten i Reform 94. Fafo-paper 1997: 2. Oslo: Fafo.
– Grøgaard, Jens B. (1997b). Historien som har fått vasket seg? Om oppfølgingstjenestens målgruppe - rekruttering og tiltak første skoleår. In: Lødding, Berit & Kristin Tornes (eds.) (1997: p. 177-216), Idealer og Paradokser. Aspekter ved gjennomføringen av Reform 94. Oslo: Tano-Aschehoug.
– Grøgaard, Jens B. (1997c). Sosial bakgrunn - et mangehodet troll. Hvorfor har sosial bakgrunn så stor betydning for gutters utdanningsvalg? Et forsvar for verdiforklaringen. Fafo-paper 1997: 14. Oslo: Fafo.
– Grøgaard, Jens B. (1997d). Do Prepared Job-Training Programmes for Unemployed Young People Make a Difference? Employment and social affairs, Joint Employment Observatory Conference Proceedings Stockholm 26-27 June 1997: p. 85-96.
– Grøgaard, Jens B. (1997e). Hvorfor virker kvalifiseringstiltak for arbeidsledig ungdom bedre i privat sektor enn i offentlig sektor? Søkelys på arbeidsmarkedet 1997, 2: p. 145-156.
– Grøgaard, Jens B. (1998b). Ordinær skolegang for yrkeshemmede. Effektevaluering basert på sammenligning med hospiteringstiltaket. Fafo-report 255. Oslo: Fafo.
– Grøgaard, Jens B. (1998c). Person Profil Analyse - PPA. Diskusjon av noen aspekter ved PPAs validitet og reliabilitet. Fafo-paper 1998:15. Oslo: Fafo.
– Grøgaard, Jens B., Tove Midtsundstad & Marit Egge (1999a). Følge opp - eller forfølge? Evaluering av oppfølgingstjenesten i Reform 94. Fafo-report 263. Oslo: Fafo.
– Grøgaard, Jens B. (1999). Er det noen som løfter seg selv etter håret? In: Kvalsund, Rune, Trine Deichman-Sørensen & Per-O. Aamodt (eds.) (1999: p. 286-313). Videregående opplæring – ved en skilleveg? Forskning fra den nasjonale evalueringen av Reform 94. Oslo: Tano-Aschehoug.
– Grøgaard, Jens B. & Tove Midtsundstad (1999). Oppfølgingstjenesten – Quo Vadis? In: I: Kvalsund, Rune, Trine Deichman-Sørensen & Per-O. Aamodt (eds.) (1999: p. 224-260). Videregående opplæring – ved en skillevei? Forskning fra den nasjonale evalueringen av Reform 94. Oslo: Tano-Aschehoug.
–. Grøgaard, Jens B., Eifred Markussen & Nina Sandberg (2002). Seks år etter. Om kompetanseoppnåelse fra videregående opplæring og overgang til arbeid og høyere utdanning for det første Reform 94-kullet. Report 3/2002. Oslo: NIFU.
– Grøgaard, Jens B. (2002a). Frafall i videregående opplæring i Norge på 1990-tallet. In: Nordic Council of Ministries (January 2002: p. 51-62). Drop out i nordiske skoler. Nordic Conference. Hotel Admiral København 10. December 2001 (23. April 2002. J,no: 21032.14.149/00). http://www.ls.no/doks/2002-5-27_144.doc.
– Markussen, Eifred, Jens B. Grøgaard & Nina Sandberg (2002). Six years on. Qualifications and transitions to work and higher education in a cohort of Norwegian upper secondary students. Paper presented at ILM Conference: Employment, unemployment, under-employment, Aberdeen June 10th and 11th 2002, and NIFU-seminar: Educational and occupational careers, Oslo June 12th and 13th 2002.
– Wiers-Jenssen, Jannecke, Bjørn Stensaker & Jens B. Grøgaard (2002). Student satisfaction: towards an empirical deconstruction of the concept. Quality in Higher Education 8 (2): p. 183-195.
– Try, Sverre & Jens B. Grøgaard (2002). The Use and Effects of Job-Search Strategies among University Graduates. Paper presented at the 10th workshop of the European research network on transition in youth, Florence 5.-7. September, 2002.
– Grøgaard, Jens B. & Nina Sandberg (2002). Hvor hoppet prøvekaninene? De første Reform-94-elevenes overgang fra videregående opplæring til arbeid og utdanning. In: Clara Å. Arnesen & Nina Sandberg (eds.) (2002: p. 39-58). Utdanning og Arbeidsmarked 2002. Oslo: NIFU.
– Grøgaard, Jens B. (2002b). Integrerte eller segregerte undervisningsopplegg i videregående opplæring: Hvilke gir best resultater? Tidsskrift for ungdomsforskning 2002 2(2): p. 83-108.
– Try, Sverre & Jens B. Grøgaard (2003). Measuring the relationship Between Resources and Outcomes in Higher Education in Norway. Paper presented at the 11th workshop of the European research network on transition in youth, Funchal 4.-6. September, 2003. NIFU Working paper nr. 27/2003. Oslo: NIFU.
– Torp, S., J. B. Grøgaard, B. Moen & M. Bråtveit (2004). The impact of social and organizational factors on workers’ use of personal protective equipment: A multilevel approach. Paper at the 6th European Academy of Occupational Health Psychology Conference 2004. Oporto 24-26 November 2004.
– Torp, Steffen, Jens B. Grøgaard, Bente E. Moen & Magne Bråtveit (2005). The impact of social and organizational factors on workers’ use of personal protective equipment: A multilevel approach. Journal of Environmental and Occupational Medicine 47 (8): p. 829-837.
– Grøgaard, Jens B. & Eifred Markussen (2005). Eleven i fokus? Hovedfunn og konklusjoner fra en brukerundersøkelse av norsk spesialundervisning etter enkeltvedtak. Skolepsykologi 40 (3): p. 3-17.
– Grøgaard, Jens B. & Liv Anne Støren (eds.) (2006). Kunnskapssamfunnet tar form. Utdanningseksplosjonen og arbeidsmarkedets struktur. Oslo: Cappelen Akademisk.
- Innledning (co-author Liv Anne Støren)
- Veksten i høyere utdanning: noen drivkrefter og konsekvenser (co-author Per Olaf Aamodt)
- Yrkesutdannede ungdommers overgang til arbeid: jevne overganger og midlertidige avbrudd.
– Støren, Liv Anne, Håvard Helland & Jens B. Grøgaard (2007). Og hvem stod igjen …? Sluttrapport fra prosjektet Gjennomstrømning i videregående opplæring blant elever som startet i videregående opplæring i årene 1999-2001. Report 14/2007. Oslo: NIFU STEP: p 224-275, 347-355.
– Torp, Steffen & Jens B. Grøgaard (2007). Are workers’ compliance with health and safety routines influenced by psychosocial work factors? Paper presented at International Union for Health promotion and Education, World Conference, Vancouver, June 10-15. 2007.
– Grøgaard, Jens B., Håvard Helland & Jon Lauglo (2008). Elevenes læringsutbytte: Hvor stor betydning har skolen? En analyse av ulikhet i elevers prestasjonsnivå i fjerde, syvende og tiende trinn i grunnskolen og i grunnkurset i videregående. Report 45/2008. Oslo: NIFU STEP.
– Markussen, Eifred, Mari Wigum Frøseth & Jens B. Grøgaard (2009). Inkludert eller segregert? Om spesialundervisning i videregående opplæring like etter innføringen av Kunnskapsløftet. Report 17/2009. Oslo: NIFU STEP (chapter 7, appendix to ch. 7).
– Torp, Steffen & Jens B. Grøgaard (2009). The influence of individual and contextual work factors on workers’ compliance with health and safety routines. Applied Ergonomics 40 (2009): 185-193.
– Opheim, Vibeke, Jens B. Grøgaard & Terje Næss (2010). De gamle er eldst? Betydning av skoleressurser, undervisningsformer og læringsmiljø for elevenes prestasjoner på 5., 8. og 10. trinn i grunnopplæringen. Report 34/2010. Oslo: NIFU STEP.
– Wiborg, Øyvind, Clara Åse Arnesen, Jens B. Grøgaard, Liv Anne Støren & Vibeke Opheim (2011). Delevers prestasjonsutvikling – hvor mye betyr skolen og familien? Report 35/2011. Oslo: NIFU.
– Arntzen, Annett & Jens B. Grøgaard (2011). Utfordringer for samarbeidet mellom NAV-kontorene og utdanningssystemet. In: Andreassen, Tone Alm & Knut Fossestøl (eds.) (2010: 148-167). NAV ved et veiskille. Organisasjonsendring som velferdsreform. Oslo: Gyldendal Akademisk.
– Arntzen, Annett & Jens B. Grøgaard (2012). Idealer og realiteter i samarbeidet mellom Nav og Oppfølgingstjenesten. Tidsskrift for velferdsforskning 15 (4): 250-262.
– Grøgaard, Jens B. (2012): Hva kjennetegner barneskoler som oppnår høy skår på nasjonale prøver? Report 38/2012. Oslo: NIFU.
– Salvanes, Kari V., Grøgaard, Jens B, Aamodt, Per Olaf, Lødding, Berit & Elisabeth Hovdhaugen (2015). Overganger og gjennomføring i de studieforberedende programmene. Report 13/2015. Oslo: NIFU, ch. 2, 3.
– Gjems, Liv, Grøgaard, Jens B. & Sigrunn Tvedten (2016). Hvilke kunnskaper mener barnehagelærerstudenter de har fått om barns tidlige litterasitet i løpet av utdanningen – og hvilke oppfatninger har de om barnehagens arbeid på området. Norsk pedagogisk tidsskrift, 100 (2): 89-102.
- Aamodt, Per O., Carlsten, Tone C., Caspersen, Joachim, Grøgaard, Jens B. og Røsdal, Trude (2016). Kompetanseutvikling blant yrkesfaglærere. En undersøkelse basert på OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS). NIFU report 2016:6. Oslo: NIFU, ch. 3.
– Nyberg, Tor Erik, Grøgaard, Jens B. & Annett Arntzen (2016). Påvirker sosial kapital kommunale styringsprestasjoner i Norge? Tidsskrift for samfunnsforskning, 57 (4): 397-434.
– Grøgaard, Jens B. & Clara Åse Arnesen (2016). Kjønnsforskjeller i prestasjonsnivå: Ulik modning? Tidsskrift for ungdomsforskning 2016, 16(2): 42-68.