Some of our research interests:
- Teachers’ digital competence
- Digital equality
- Playful learning
- Gamification
- Learner autonomy
- VR and simulation
- Assessment literacy
- Feedback literacy
- GenAI in higher education
- University pedagogy and teachers’ reflection and practice
- Pedagogical development
- Innovation in higher education
- Interprofessional education and interprofessional collaboration
Our research methods
We are using an array of research methods, as well as developing and trying out new methods for research and dissemination.
Our research is conducted both as a part of USN’s pedagogical development work, but also in collaboration with researchers at other institutions, nationally and internationally.
Our partners and networks
National: Høgskolen Kristiania, Høgskolen på Vestlandet, Universitetet i Stavanger, VID Vitenskapelige høgskole, Lovisenberg Diakonale høgskole, Universitetet i Oslo, Oslomet, The Arctic University of Norway (UiT).
Member of the Norwegian network for university pedagogy: www.uhped.no
International: Örebro University (Sweden), University of Portsmouth (UK), University of Graz (Austria), University of Granada (Spain), Private University College of Teacher Education Augustinum (PPH, Austria), University college of Teacher Education Styria (Austria), University of Padova (Italy), University of Tallinn (Estonia).
Ongoing research and development projects:
Approaches to AI in higher education
Prosjektets formål er å
1) Bidra til kunnskap om hvordan utdanningsledere på ulike nivåer, fra programansvarlige til rektorer, leder organisasjonens arbeid knyttet til generativ KI i læring, undervisning og vurdering
2) Bidra til å utvikle og styrke utdanningslederes arbeid med problemstillinger knyttet til generativ KI.
Prosjektstart: Mai 2024
Prosjektmedlemmer: Ester Fremstad og Anna Steen-Utheim (USN),
Camilla Bjelland og Anja Møgelvang (HVL).
VuKomp: Vurderingskompetanse i en skiftende hverdag.
Prosjektet undersøker vitenskapelig ansattes vurderingskompetanse gjennom en spørreundersøkelse og en intervjustudie. Mer informasjon om prosjektet her.
Prosjektmedlemmer: Anna Steen-Utheim (USN), Hanne Maria Bingen (LDH), Aleksandra Sæheim (VID)
EQui-T (European Quality Development System for Inclusive Education and Teacher Training) - Erasmus+ prosjekt.
EQui-T er et internasjonalt samarbeidsprosjekt som fokuserer på utvikling og deling av åpne inkluderende læringsressurser (Open Educational Resources - OER). I dette prosjektet ønsker vi å utvikle og formidle kunnskap om det å finne, lage og dele innovative, høykvalitets (og teknologistøttede) ressurser for inkluderende undervisning.
Prosjektstart: Juni 2023 – Juni 2026
Prosjektmedlemmer: Fazilat Siddiq, Anna Steen-Utheim, Liv Lofthus, Caroline Cruaud, Cecilie Kristoffersen
Jeu, play & games: translating Henriot as a means of understanding the meaning of ‘jeu'
This project uses the collaborative translation of Henriot’s “Le jeu” to explore the concept of jeu and its English counterparts play and games. Through translation, dialogue, and self-reflection, the project members document their journey into Henriot's text and its philosophical meanings.
Project start: Autumn 2024
Project members: Caroline Cruaud, Laura Barclay (University of Portsmouth, UK)
Valg av Digitale Læringsressurser for undervisning (VaDiLæR)
I denne studien ønsker vi å lære mer om hvordan norske lærere søker etter digitale ressurser til deres undervisning og hvordan de vurderer kvaliteten på det de finner.
Prosjektstart: Juni 2025
Prosjektmedlemmer: Fazilat Siddiq, Anna Steen-Utheim, Liv Lofthus, Caroline Cruaud, Cecilie Kristoffersen
Learner Autonomy in Virtual Exchange COIL (LAViE)
This study investigates students’ potential emergence and development of learner autonomy when working within a virtual exchange COIL module, through the analysis of students’ logbooks and focus group interviews.
Project start: Autumn 2025
Project member: Caroline Cruaud
Completed projects
Escape games for learning
This project was a collaboration between a learning technology company and USN with fundings from the Norwegian Research Council FORREGION program. The goal of the project was to investigate the learning potential of escape games. Report.
Project timeline: 2020 – 2021
Project members: Caroline Cruaud, Eirik Brazier, Liv Lofthus.
