Ansvarsområder
- Undervisning i drama på barnehagelærerutdanningen på Campus Notodden/Campus Porsgrunn.
- Organisering og ledelse av tverrfaglige temaverksteder på grunnskolelærerutdanningen på Campus Notodden (psykososialt læringsmiljø, estetiske læreprosesser, demokrati og medbestemmelse). Se artikkel om temaverksted om estetiske læreprosesser og DKS her: Med DKS på timeplanen - Kulturtanken
- Underviser på Bachelor i ungdomsarbeid og fritidspedagogikk på campus Vestfold.
- Rekomp
- Kompetanseløftet
- Hovedfokus for forskning og utviklingsarbeid er estetiske læreprosesser, drama og psykososialt miljø, teatral kommunikasjon, estetiske læreprosesser i tverrfaglig kontekst, tilpasset opplæring, anvendt teater (spesielt rettet mot temaer som inkludering, mangfold, psykososialt miljø), barn og ungdom og estetisk praksis.
- Medlem av Forskningsgruppen for estetiske læreprosesser (ForEst).
Kompetanse
Universitetslektor i drama og teater. Har bakgrunn som lærer i ungdomsskolen over flere år. Jobber tverrfaglig, både inn mot skolefag som norsk, samfunnsfag, musikk og matematikk, men også inn mot andre kunstfag. Erfaring fra scenen, både som aktør, instruktør, scenograf, koreograf, med hovedvekt innen teater og musikk. Har vært instruktør for barne- og ungdomsteater i Oslo, og startet opp teatergrupper i kulturskolene i Stor-Elvdal og Rendalen. Har også jobbet kunstnerisk med musikkprosjekter, både som vokalist, låtskriver og konseptutvikler.
Nestleder i styret for Drama- og teaterpedagogene (DTP) i perioden 2022-2023, og var DTPs representant i styret for Fellesrådet for kunstfagene i skolen (FKS) i samme periode. Satt i redaksjonen for arbeidet med læringsressurs utgitt av DTP høsten 2022: Læringsressurs – Drama- og teaterpedagogene (dramaogteater.no)
Publikasjoner
Løkken, B. B. (2023). Å lære når man ikke sitter i tog: Estetiske læreprosesser i tverrfaglig undervisning i ungdomsskolen. DRAMA, 60(1), 10-16. https://doi.org/10.18261/drama.60.1.4
Løkken, B. B. (2014). Stemmelaboratoriet: En analyse av musikk i teaterhendelsen [Masteroppgave, Høgskolen i Oslo og Akershus]. https://hdl.handle.net/10642/2089