Kompetanse
Min faglige kompetanse ligger i skjæringspunktet mellom utdanningspolitikk, pedagogikk, organisasjonsstudier og profesjonsutvikling. Jeg er særlig opptatt av hvordan utdanningspolitiske initiativer blir forstått, fortolket og omsatt i praksis i ulike deler av utdanningssystemet.
Metodisk arbeider jeg med et bredt spekter av kvalitative forskningsmetoder, inkludert intervjuer, observasjon, dokumentanalyse og etnografisk inspirert feltarbeid. Forskningen min retter seg mot å forstå utdanningspraksiser slik de utspiller seg i hverdagen, og hvordan aktører navigerer mellom profesjonelle, organisatoriske og politiske forventninger.
Et gjennomgående tema i arbeidet mitt er hvordan utdanningsinstitusjoner fungerer som organisasjoner, og hvordan styring, teknologi og profesjonelle normer påvirker utvikling, endring og praksis i utdanningssektoren
CV
2021–2026: Stipendiat i utdanningsvitenskap, OsloMet
Forskningsprosjekt om digital kompetanse i lærerutdanning. Selvstendig prosjektledelse,
forskningsformidling og kvalitative metoder.
2020–2021: Universitetslektor, Universitetet i Oslo
Undervisning og veiledning i pedagogikk. Utvikling av digitale undervisningsopplegg og
blended learning.
2019–2020: Vitenskapelig assistent, Universitetet i Oslo
Deltakelse i prosjektene MEDped I/II og ForHverandre. Utvikling av læringsdesign,
datainnsamling og analyse.
2018–2019: Vitenskapelig assistent, FIKS, Universitetet i Oslo
Prosjektarbeid med digitalisering i grunnskolen. Klasseromsforskning, videoproduksjon og
kunnskapsformidling