Forskningsfeltet mitt er interaksjon mellom brukere og profesjonelle i ulike velferdssettinger, blant annet forsker jeg på hvordan barnehageansatte møter en mangfoldig foreldregruppe. Ved hjelp av observasjoner av hverdagsmøter og opptak av foreldresamtaler undersøker jeg hvordan foreldresamarbeidet i den mangfoldige barnehagen "gjøres".
I doktorgraden "Defensive accountings: An ethnomethodological study of clients' resistance practices in vocational rehabiliation encounters" (2014) undersøkte jeg brukerrollen i NAV med en samtaleanalytisk/etnometodologisk tilnærming.
Ansvarsområder
- Emneansvar og faglærer i i vitenskapsteori og metode i lærerutdaningen ved USN.
- Emneansvar og faglærer i samfunnsfag på barnehagelærerutdanningen ved USN (LSU, SRLE)
- Kompetanse for mangfold
- Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling
- Nestleder for forskergruppen Diversity and Citizenship in Education (DiCE).
Publikasjoner
- Solberg, J. (2026). Barnehagens foreldrenettverk: hvor tett et fellesskap? I Samfunnsfag i barnehage og skole (s. 83-104). Scandinavian University Press.
- Solberg, J. (2024). Barnehagelæreres profesjonsspråk i foreldresamtalen: Faglig nok for hvem? | Forskning og forandring
- Solberg, J. (2023). Privacy in early childhood education and care: The management of family information in parent-teacher conferences. Human Studies. https://rdcu.be/dm0pd
- Solberg, J. (2022). The role of the multilingual assistant in the parent-teacher conference in early childhood education and care: Opaque agencies. Diaspora, Indigenous, and Minority Education. http://dx.doi.org/10.1080/15595692.2022.2028137
- Solberg, J. (2020). "Men hun er ikke sånn typisk leder" - Barnehagelæreres fortolkninger av lav lekestatus i foreldresamtaler. Praktiske Grunde, 3-4. http://praktiskegrunde.dk/pg(2020-3+4).html
- Solberg, J. (2019). Hverdagsmøtene mellom foreldre og ansatte i barnehagen – nok voksenrammer?. Nordisk barnehageforskning, 18 (1). https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/3433
- Solberg, J. (2018). Day care practice: The situated socialization of ethnic minority parents. Nordic Journal of Comparative and International Education. https://journals.hioa.no/index.php/nordiccie/login?source=%2Findex.php%2Fnordiccie%2Fissue%2Fview%2F31
- Solberg, J. (2018). Clients’ downgrading reports about other people in welfare encounters: Matter out of place?”. Discourse Studies. http://journals.sagepub.com/eprint/FaDH5XNR2R3SFdhuhZ8t/full
- Solberg, J. (2017). Logic of Accounting: The Case of Reporting Previous Options in Norwegian Activation Encounters. Discourse Processes, 54(7), 545-567.
- Solberg, J. (2016). Argument in professional-client encounters: Building cases through second-hand assessments. Pragmatics & Society, 7(3), 366-390.
- Solberg, J. (2016). The art of not governing too much in vocational rehabilitation encounters. I Studies of Discourse and Governmentality. New perspectives and methods, John Benjamins.
- Solberg, J. (2011). Accepted and resisted: the client's responsibility for making proposals in activation encounters. Text & Talk, 31 (6).
- Solberg, J. (2011). Activation Encounters: Dilemmas of Accountability in Constructing Clients as ‘Knowledgeable. Qualitative Social Work, 10(3).
- Solberg, J. (2003). Barnefordeling – slik foreldrene (selv) ser det». Fokus på familien, vol 31(2).