Finn studier Videreutdanning Søknad og opptak Studie- og emneplaner Utveksling til utlandet Praksis Vi hjelper deg med studievalget Studiestart Utdanning med lønn Livet som student Bolig og velferd Muligheter under studiene Tilrettelegging og studentstøtte Alumni Studenthistorier Barnehage, skole og høyere utdanning Friluftsliv, idrett og kroppsøving Helse og velferd Humanistiske fag Kunstnerisk utviklingsarbeid Maritim virksomhet Natur, helse og miljø Naturvitenskap Synsvitenskap Teknologi Tradisjonskunst og praktisk- estetiske fag Økonomi, ledelse og regulering Oppdragsforskning Våre ph.d.-utdanninger Ph.d.-handbok Stipendiatsiden Disputaser Doktorkreering Industriforskerskolen i komplekse systemer Nærings- og offentlig-ph.d. Demokrati, samfunnsorganisering og styring Energi, klima og miljø Fremtidens helse og velferdstjenester Oppvekst, tilhørighet og livsmestring Regional verdiskapning Lørdagsuniversitetet Forskingsdagane Forskningsforedrag på bestilling Prosjekter finansiert av Forskningsrådet Fremragende sentre EU-finansierte forsknings- og innovasjonsprosjekter Andre prosjekter Internasjonale utdanningsprosjekter Ekspertliste Publisert forskning Forskningsnytt Organisasjonskart Leiinga Styret Råd, utval og ombod Fakultet Strategi og visjon Rapportar og dokument Biblioteket Brukerveiledninger Si ifra Regelverk Beredskap og krisehandsaming Campusene Jobbe hos USN? Globalt Engasjement USN Hjelp Ansatte Toppledelse Ekspertliste Samarbeid med oss Campusene

Mine studier

  • Beklager, her gikk noe galt. Vi har problemer med favorittmarkeringer for øyeblikket.
For studenter east For ansatte east
en (English (GB))
Thomas de Lange

Thomas de Lange

Professor
Institutt for pedagogikk
Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap
Campus Drammen
35 95 28 49
Min ekspertise og mine forskningsinteresser er primært orientert mot undervisning, læring, veiledning og kollegaveileding innen høyere utdanning. Mitt forskningsarbeid retter seg i tillegg mot bruk av digitale ressurser i undervisning og vurdering. Metodisk har jeg jobbet med både kvantitative og kvalitative metoder, med hovedvekt på sistnevnte. Mitt teoretiske ståsted er hovedsakelig forankret i aktivitetsteoretiske og sosiokulturelle perspektiver.

Kompetanse

  • Læring og vurdering i høyerer utdanning
  • Profesjonsutdanning
  • Samarbeidslæring
  • Kollegaveiledning
  • Universitetspedagogikk
  • Teknologi og læring
  • Læringsteorier

CV

Utdanning:

2010: PhD, InterMedia, Universitetet i Oslo

2000: Cand. polit., Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo

Arbeid:

2022- : Professor, Institutt for pedagogikk, USN

2021- : Professor, Institutt for pedagogikk, UiO

2015-2016: Spesialrådgiver, Norad

2011-2021: Førsteamanuensis, Institutt for pedagogikk, UiO

2009-2010: Universitetslektor, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, UiO

2004-2009: Stipendiat, InterMedia, UiO

2000-2004: Universitetslektor, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, UiO

1999-2000: Forskningsassistent, Pedagogisk forskningsinstitutt, UiO

Prosjekter:

2005–2009: Productive Learning in ICT-rich Environments - PLICTe (PhD)

2007-2008: Morgendagens medieprodusenter: mediefagselevers produksjonspraksiser I videregående skole (Medietilsynet)

2011-2012: Hvordan bruker lærere veiledninger? Om læreres bruk og erfaringer med veiledninger i lokalt arbeid med læreplaner (Udir)

2012-2016: Horizontal Governance and Learning Dynamics in Higher Education - HORIZON (NFR)

2014-2017: Quality in Norwegian Higher Education - QNHE (NFR/KD)

2018–2023: Faculty Peer Tutoring in Teaching and Supervision - PeTS (NFR)

2022-2026: Novel personalized management strategies for fibrosing diseases - FibroPET (UiO:Life Science) 

Publikasjoner i Nasjonalt vitenarkiv