Etter 18 år som trener og instruktør for hesteridning innenfor konkurranser var Kjetil Skalleberg klar for en ny hverdag. Han valgte å kaste seg ut i en femårig grunnskolelærerutdanning:
– Jeg angrer ikke et sekund. Det å få forme og lære bort til så små barn og se at de får utbytte, det gir veldig mestringsfølelse. Det er et yrke som selvsagt er slitsomt og har utfordringer, men når alt kommer til alt er det verdens beste yrke.
LES OGSÅ: Sarkis drømte om å drive for seg selv: Nå har han egen forretning
De små glimtene
Etter fullført mastergrad i 2023 har han allerede over to års erfaring fra klasserommet. I dag er han kontaktlærer på andretrinn ved Tømmerås skole i Svelvik, et trinn han har fulgt fra førsteklasse.
– Jeg elsket å være trener innen for hesteridning, men jeg savnet en strukturert hverdag, hvor man kan prioritere tid med familien. Det var mye kveld- og helgejobbing som trener. Men jeg liker å lære bort og å jobbe med barn, så valget om å bli lærer var veldig naturlig, sier han.
– Det er noe i de små glimtene når en elev får til noe den ikke trodde selv at den skulle få til, eller når de endelig knekker lesekoden. Å se at de plutselig lyser opp og blir ville etter å lese, det er noe helt magisk i det.
LES OGSÅ: Oda ble fløyet til Lofoten av sin potensielle arbeidsgiver
Matte + musikk = magi
For Kjetil er det å kunne jobbe tematisk det som gjør jobben mest spennende:
– Når man jobber på småtrinnet så har man større muligheter for planlegging og å være kreativ i undervisningen. Man har kanskje satt av en time til matematikk, men det er alltid rom for å dra inn musikk, norsk, engelsk eller naturfag. Å jobbe tverrfaglig er det beste med jobben min, sier han.
Da han begynte på lærerutdanningen var Kjetil 39 år gammel. Fra før hadde han en bachelorgrad som revisor som han begynte på rett etter videregående skole. Han visste likevel at han ville jobbe med noe mer praktisk rettet.
Til tross for en liten kneik å overkomme i starten, synes han studietiden var veldig fin:
– Det var veldig alright å sette seg på skolebenken igjen som 39-åring. Det var tøft i starten, det var jo lenge siden jeg hadde studert sist og spesielt akademisk skriving var som gresk for meg. Jeg brukte første halvår på å sette meg ordentlig inn i det, og etter det fløyt det.
LES OGSÅ: Slik ble det som var et "testår" til en karriere for Vilde
– Still spørsmål
I klasserommet kan man møte alt fra overlykkelige, lette dager til dager hvor man møter elever i vanskelige situasjoner. Da er det viktig å senke skuldrene, har Kjetil erfart:
– Alle elever og klasser er forskjellige. Noen ganger må man ha lavere forvetninger til hva som kan oppnås den dagen. Kanskje blir det urimelig å forvente at man skal komme seg gjennom matematikktimen, men heller må fokusere på sosiale ferdigheter. Det vil alltid være situasjoner i et klasserom man aldri har vært i før, så jeg tror man må være tålmodig med seg selv og ikke sette lista for høyt for å klare å stå i det, sier Kjetil.
Han råder alle nyutdannede lærere og lærerstudenter i praksis å utnytte tiden som fersk:
– Det beste er å stille spørsmål. Absolutt ingen forventer at du kan alt i starten. Man kommer til å gjøre feil, men så lærer man av det. Jeg tenkte også selv at "nå er jeg ferdigutdannet og skal klare alt", men det stemmer jo ikke.
LES OGSÅ: Emil startet for seg selv kun to år etter studieslutt