SESAM – Senter for sosialt entreprenørskap og samskapende sosial innovasjon

Internasjonalt samarbeid om sosial innovasjonslæring

Et nytt internasjonalt bokkapittel viser hvordan universiteter i Europa lærer studenter å møte samfunnsutfordringer.

Hvordan kan universiteter ruste studenter til å møte komplekse samfunnsutfordringer gjennom sosial innovasjon? Dette er temaet i et nytt bokkapittel publisert i den internasjonale fagboken Handbook of Teaching and Learning in Social Innovation, utgitt av Edward Elgar Publishing.

Kapittelet er skrevet av Hilde Svrljuga Sætre (SESAM/USN), Katri-Liis Lepik (Tallinn University), Philippe Eiselein (Odisee University), Harri Kostilainen (Diaconia University of Applied Sciences) og Niina Karvinen (Diaconia University of Applied Sciences). Publikasjonen er et resultat av samarbeid mellom forskere fra flere europeiske institusjoner gjennom det internasjonale ESIC-nettverket.

Kapittelet utforsker hvordan universiteter rundt om i Europa arbeider for å gi studenter kunnskap, erfaringer og verktøy til å møte samfunnsutfordringer gjennom sosial innovasjon.

Et sentralt budskap er at læring skjer best når studenter får arbeide med virkelige utfordringer i samarbeid med mennesker, organisasjoner, virksomheter og lokalsamfunn. Sosial innovasjon kan ikke bare læres gjennom bøker og forelesninger. Den må også erfares gjennom handling, samarbeid og kreativ problemløsning.

Blant eksemplene som løftes fram i kapittelet, finner vi Studentbedrift ved Universitetet i Sørøst-Norge (USN). Programmet, som gjennomføres i samarbeid med Ungt Entreprenørskap, gir studenter mulighet til å utvikle egne virksomheter og løsninger som svarer på reelle samfunnsbehov. Gjennom dette arbeidet får studentene erfaring med entreprenørskap, innovasjon, samarbeid og verdiskaping, samtidig som de bygger nettverk og kompetanse for framtidens arbeidsliv.

Kapittelet presenterer også initiativer fra universiteter i flere europeiske land. Samlet viser erfaringene hvordan høyere utdanning i økende grad beveger seg fra tradisjonell undervisning til læringsformer der studentene blir aktive medskapere av løsninger på samfunnsutfordringer.

For SESAM er det inspirerende å se at erfaringer fra USN inngår i en internasjonal faglig dialog om hvordan universiteter kan bidra til sosial bærekraft, inkludering og samfunnsutvikling. Dette er temaer som står sentralt i vårt arbeid og som blir stadig viktigere i møte med framtidens utfordringer.

📖 Les kapittelet her: https://www.elgaronline.com/edcollchap-oa/book/9781035318308/chapter6.xml