Line Sjøtun Helganger

Jeg har doktorgrad i språk og språkdidaktikk, nærmere bestemt om barns språk- og kommunikasjonsutvikling i førskolealderen. Forskningen min er tverrfaglig og baserer seg på innsikter fra kognitiv pragmatikk, utviklingspsykologi, psykolingvistikk og intonasjonsfonologi. Jeg er særlig opptatt av hvordan vi uttrykker egen og forstår andres intenderte mening, og jeg studerer ytringsproduksjon og -forståelse gjennom eksperimentelle studier. Ved å studere barns produksjon og forståelse av intonasjonsytringer kan vi få innsikt i når og hvordan barn tilegner seg intonasjonens kontekstskapende og disambiguerende funksjon. Denne intonasjonskompetansen kan brukes som en innfallsport til å studere barns utvikling av bl.a. mentaliseringsevner (evne til å ha innsikt i andres antakelser, ønsker, osv.), evner som er svært sentrale for utviklingen av kommunikative ferdigheter.