Ansvarsområder
Undervisning
- Emneansvar, Master i profesjonsfaglig digital kompetanse, emne 1: "Lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse"
- Undervisning og veiledning, Master i profesjonsfaglig digital kompetanse:
- Emne 1: "Lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse"
- Emne 5: "Nasjonale og internasjonale perspektiver på digital kompetanse og PfDK"
- Emne 6: Vitenskapsteori og forskningsmetode"
Veiledning
- Masterstudenter
- PhD-studenter
Kompetanse
I min forskning utforsker jeg hvordan teknologi former lærerutdanning, profesjonen, oss som mennesker og utdanningspolitikk.
For hva er det som skjer med oss, vårt kunnskapsarbeid og våre relasjoner når kunstig intelligens spiller en stadig større rolle i våre liv, i utdanning og i samfunnet? Og hvordan kan lærerutdanningen addressere dette og kan perspektiver på dannelse bidra med noe i dette arbeid?
Specielt opptatt er jeg av diskurser knyttet til teknologien og måten disse former vår oppfattelse av teknologiens rolle og måten vi forstår den på.
Min forskning spenner fra analyser av politiske dokumenter og institusjonelle strategier til studier av lærerutdanningspraksis, studentassistentroller i future classroom labs og elevers læringsaktiviteter.
Metodisk inkluderer min forskning dokumentanalyse, komparative politiske studier, kvalitative intervjuer, etnografiske observasjoner og analyser av alternative datakilder som f.eks. podkaster.
Interessområder:
- Komparative studier av skandinavisk lærerutdanning (ekspertise i norske og danske kontekster)
- Policy studier innen lærerutdanning og utdanning generelt
- Spenningsforhold mellom policy og praksis
- Future Classroom Lab-konsepter
- Begrepsutvikling av profesjonell digital kompetanse (PDK)
-
Perspektiver på lærer- og studentroller
Nye prosjekter
Medlem i forskningsgruppene
- ProDiCaTE – Profesjonell digital kompetanse, Bildung og lærerutdanning (USN, HVO, NTNU, HiØ & UiA) (2023-nå)
- SEPP, «Research Studies of Education Policy and Education Practice» (2021-nå).
-
LÆDIME, «Læring, læringsdesign og digitale medier» [Learning, learning design and digital media] (2019-nå)
Fagfelle for
CV
Akademiske stillinger
- Professor - Universitetet i Sørøst-Norge (2021 - nåværende), 100%
- Førsteamanuensis - Universitetet i Sørøst-Norge (2019-2021), 100%
- Førstelektor - Høgskolen i Østfold (2018-2020), 20%
- Forsker, PhD - Utdanningsdirektoratet (2018-2019)
- Forsker, PhD - Senter for IKT i utdanningen (under Kunnskapsdepartementet) (2016-2018)
- Førsteamanuensis, PhD - University College UCC, Danmark (2015)
- Ph.d.-stipendiat i Teknologiforståelse i lærerutdanning (Technucation), Aarhus Universitet, Danmark (2012-2015)
- Førsteamanuensis - University College UCC, Danmark (2009-2012)
- Forskningsassistent, Aarhus Universitet, Danmark (2008-2009)
- Studentassistent, Learning Lab Denmark, Aarhus Universitet, Danmark (2006-2007)
- Lærer i grunnskole og ungdomsskole, Danmark (1998-2004)
Utdanning
- 2012-2015 - Ph.d. Teknologiforståelse i lærerutdanningen, Arts, Aarhus Universitet, Danmark
- 2005-2007 - Ma.Ed. i pædagogisk psykologi, Arts, Aarhus Universitet, Danmark
- 1993-1998 - Lærerutdanning, Københavns Dag- og Aftenseminarium