I denne filmen gir vi eksempler på hvordan digitale verktøy kan brukes i leseopplæringen og lesing i skolen. Vi ser på hvordan digitale verktøy kan brukes i underveisvurdering i lesing.
Refleksjonsspørsmål
Den første leseopplæringa
Hvilke metoder bruker dere for å følge med på elevenes leseutvikling i dag?
I filmen beskrives en metode som innebærer å la elvene ta opptak av seg selv mens de leser leseleksa høyt.
Hva tenker dere er fordeler og ulemper med å bruke denne metoden?
Hvordan kan man gi gode tilbakemeldinger til eleven med utgangspunkt i lydopptak hvor de leser høyt?
Den andre leseopplæringa
Hvordan kan digitale verktøy motivere til lesing?
I filmen snakker Kristine om hvordan hennes elever lager ulike læringsprodukter som innebærer lesing og digitale verktøy.
Hvordan tenker dere at digitale verktøy kan utnyttes slik at elevene får vist lesekompetanse på varierte måter?
Hvordan kan man modellere god bruk av kilder for elever?
Hvordan kan digitale verktøy være nyttig når skal man vurdere om elever er kritiske lesere?