Lærere har lite å forholde seg til når det gjelder å vurdere hva som er muntlig kvalitet, og hvordan den skal vurderes. Det er på tide at denne eksamenformen fornyes.
Dette skriver professor Karianne Skovholt i en artikkel i fagtidsskriftet Bedre skole. Hele artikkelen leser du her, med en påfølgende intervju med Skovholt på de neste sidene: