Ansvarsområder
- Programansvarlig for Erfaringsbasert masterutdanning for grunnskolelærere trinn 1-10
- Emnenasvar for: Relasjonskompetanse og Livsmestring
- Medlem av forskergruppen: Forskning på utdanningskvalitet og profesjonelt handlingsrom i barnehage, skole og høyere utdanning Utdanningskvalitet og profesjonelt handlingsrom i barnehage, skole og høyere utdanning - Universitetet i Sørøst-Norge
- Leder forskningsprosjektet: "Er du snitch er du ferdig" «Er du snitch er du ferdig» - Universitetet i Sørøst-Norge
- Emneansvarlig for MOOC-nettstudie (PfDK videregående)
- Prosjektdeltaker i Prosjektet Studentdrevet forskningsarbeid gjennom profesjonsrettede undervisningsgrupper (SFPU)
- Medlem i referansegruppen for Videobaserte læringsformer i profesjonsutdanningen, 2022-2025 (ViP)
- Foreleser i pedagogikk og elevkunnskap på GLU og PPU
- Masterkoordinator med hovedansvar for pilotering av nye mastere i grunnskolelærerutanningene 1.-7. og 5.-10. trinn (2017-2021)
- Leder av UHR-LU sitt nasjonale fagorgan for grunnskolelærerutdanning i perioden 2020-2025
- Studiekoordinator for GLU 1-7 studiested Sandvika (2014-2017)
- Mangeårig erfaring som hovedtilittsvalgt og er ansattes representant i USN sitt Varslingsutvalg Varsling av kritikkverdige forhold - Universitetet i Sørøst-Norge
- Tidlgere teamleder og seksjonsleder i Pedagogikk
Kompetanse
Næss har langvarig erfaring med studieledelse, studiekvalitet og utvikling av nye studier og emner innenfor grunnskolelærerutdanningene.
Næss sine forskningsinteresser er knyttet til undervisning og læring innenfor profesjonen lærer. Noen av temaene Næss har forsket på er hva som motiverer studenter til å søke lærerutdanning, hvordan vi kan skape gode feedback-kulturer, bruk av digitale mapper, veiledning og hvordan lærere arbeider med bruk av konstruerte læringsomgivelser for å øke studenters læringsutbytte og muligheter for samarbeidslæring.
Næss leder forskning og utviklingsprosjektet "Er du snitch er du ferdig". Formålet med det pågående forskningsprosjektet er å få økte kunnskaper om begrepet snitching, hvordan snitching påvirker ungdomskulturen og hva lærere (og andre tilknyttede voksne) kan gjøre med problematikken.