I dag må grunnskolelærerstudenter velge om de vil undervise enten på 1.–7. trinn eller 5.–10. trinn. Samtidig melder særlig små og mellomstore kommuner at de sliter med å rekruttere lærere, og at de trenger lærere som kan undervise i flere fag og på flere trinn. Studentene etterlyser mer praksis og mer trening i blant annet samarbeid med hjemmet, arbeid med ulike elevgrupper og klasseledelse.
Bonus for å tenke nytt
I våres inviterte Forsknings- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland (Ap) universiteter og høyskoler til å tenke nytt – og søke om å gjennomføre forsøk med nye måter å organisere lærerutdanningene på.
I dag besøkte statsråden campus Porsgrunn for å gi grønt lys og ros til USN som har tenkt nytt og stort om dagens lærerutdanning. Statsråden hadde også med seg én millioner kroner som en bonus for at universitetet har vært raske med å finne nye løsninger for alternativ organisering av lærerutdanningene.
– Jeg er glad for at Universitetet i Sørøst-Norge har tatt utfordringen om å tenke nytt og alternativt om lærerutdanningene. Med mer praksis og mer trening på det studentene etterspør vil vi få erfaringer som kan bidra til å gjøre lærerutdanningen enda bedre. Lykkes vi, kan dette bli modeller som fremtidens lærerutdanninger i Norge kan inspireres av, sier forsknings- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland (Ap).
Mer praksis, bredere kompetanse og jobb i skolen ved siden av
Høsten 2026 og 2027 kan til sammen 300 studenter starte på en av de tre nye utdanningene ved USN. Felles for alle er mer praksis og tettere samarbeid med skolene, og utdanninger som gir undervisningskompetanse i flere fag og på flere trinn. To av forsøkene skal dessuten kombinere studier og jobb i skolen.
– Tildelingen gir oss handlingsrom til å knytte lærerutdanningen enda tettere til arbeidslivet med utdanningstilbud som svarer direkte på de behovene skoler og barnehager har i vår region. Konkret skal midlene benyttes til å tilrettelegge for økt praksis og ansettelse av flere i kombinasjonslærerstillinger, noe som vil styrke broen mellom akademia og klasserommet, sier rektor ved USN, Pia Bing-Jonsson.
Ønsker seg mer praksis
På statsrådsbesøket deltok flere av representantene som har vært med i arbeidsgruppa. Assisterende rektor ved Tveten ungdomsskole, Trine West Svenni, var veldig glad for at hun hadde vært med i arbeidet med én av pilotene og at den blir en realitet.
– Vi har utfordringer med å finne lærere som har en bred faglig kompetanse, så det er positivt å få inn lærere med flere fag de kan undervise i. Muligheten til å starte på en lærerutdanning som dekker 1.–10. trinn kan også gjøre det enklere å velge en lærerutdanning, og på sikt kan det bidra til å rekruttere flere lærere, sa West Svenni.
Hele følget med statsråden i spissen tok en tur innom en klasse med lærerstudenter som hadde undervisning i emnet pedagogikk og elevkunnskap. De var studenter på 4. trinn og svarte unisont ja da statsråden spurte om de ønske seg mer praksis i lærerutdanningen.