– Når kompetansebehovet melder seg, tar jeg et nytt emne

– Folk kommenterer spøkefullt at jeg aldri blir ferdig med dette årsstudiet, men nå har jeg faktisk bare et emne igjen, sier Cecilie med et smil.

Hun er opprinnelig utdannet sykepleier, og var ferdig med en master i klinisk helsearbeid ved USN allerede i 2009.

Cecilie har mange års erfaring som sykepleier, har vært leder i kommunehelsetjenesten, prosjektleder og jobber nå med salg av helseteknologi i firmaet Vingmed.
 

Årsstudium i ledelse

Studier som følger karrieren

Mens mange kanskje ønsker å gjøre ferdig et årsstudium med en gang, har Cecilie tenkt annerledes. Hun har brukt emnene som et fleksibelt kompetansepåfyll underveis.

Da jeg jobbet som leder i kommunen, sto jeg i mange krevende situasjoner. Mellomlederrollen er en ganske tøff skvis, og jeg opplevde at jeg trengte mer enn bare erfaring. Jeg trengte teori, begreper og verktøy for å forstå det jeg sto i.

Når nye roller og oppgaver har krevd ny kompetanse, har Cecilie derfor satt seg på skolebenken igjen.

Kunnskap fra emnene har hun allerede tatt i bruk – direkte i møte med ledere, ansatte og komplekse endringsprosesser.

Noe av det Cecilie trekker frem som mest verdifullt, er kombinasjonen av erfaring og formell kompetanse.

– Det gjør en forskjell å kunne si: «Dette er ikke bare noe jeg mener – jeg har faktisk studert dette.» Når du sitter i beslutningsprosesser, i anbud eller i store endringsprosjekter, gir det en helt annen tyngde.

En studiehverdag tilpasset voksenlivet

Cecilie beskriver det muntert som å "shoppe studier". Hun sier denne måten å studere på også har gjort det enklere å få til ved siden av jobb, familieliv og fritid.

Livet skjer jo samtidig. Man har full jobb, familie og ansvar. Da må studiene tilpasses, både arbeidsgiver og egen kapasitet. For meg har det vært helt avgjørende å ta det etappevis.

Cecilie fremhever fleksibiliteten som avgjørende for at hun har kunnet kombinere studier med full jobb og familieliv.

– Du trenger ikke gjøre alt på én gang. Det går an å ta ett emne når behovet melder seg. Det ufarliggjør det å studere som voksen – og gjør læringen langt mer relevant.

– Er det noe som har vært spesielt nyttig eller verdifullt for deg?

– Det å forstå mennesker, reaksjoner og relasjoner, samt komplekse situasjoner, det tror jeg egentlig er noe av det jeg har lært mest av. Og det å lede seg selv. For å kunne lede andre, må du jo klare å lede deg selv.

Les mer om Årsstudium i ledelse

Voksenstudentens kanskje største styrke

Verdien av studiene handler også om menneskene hun har møtt.

Å studere som voksen er noe helt annet enn å ta bachelor rett fra videregående. Folk kommer med erfaring fra ulike bransjer, ulike roller og livssituasjoner. Det gir et mye bredere perspektiv på både fag og ledelse.

Hun trekker frem nettverksbygging og erfaringsdeling som en viktig, men ofte undervurdert del av etter- og videreutdanning. Og fordi hun har tatt årsstudiet over så mange år, har hun blitt kjent med nye mennesker hele tiden.

– Relasjoner du får til de andre studentene varer ofte etter studiet. Vi spiller hverandre gode også videre i arbeidslivet.