Bijeta Rijal fra USN og Natacha Coutanceau fra Universitetet Paris Nanterre (UPN) var blant studentene som fullførte andre utgave av Practical Norwegian 1 våren 2026. For dem begge ble dette starten på en vei inn i norsk hverdagsliv, kultur og nye europeiske studentfellesskap.
- Practical Norwegian 1: Micro Credential in Norwegian Language and Culture: A Beginner’s Course
For både Bijeta og Natacha handlet kurset om mer enn grammatikk og ordforråd. Det ga dem nye verktøy til å forstå Norge, møte mennesker og bli tryggere i møte med et nytt språk.
- Les også: Mange vil lære norsk med EDUC
Neste utgåve av Practical Norwegian 1 startar hausten 2026, og det er no utvikla til ein minikvalifikasjon (micro-credential) som gjev 5 studiepoeng. Registreringsfristen er 27. august.
- Påmelding: EDUC Catalogue: Practical Norwegian 1
Et viktig steg inn i norsk hverdagsliv
For Bijeta, som bor og studerer i Norge, var motivasjonen tydelig.
– Som internasjonal student i Norge var min viktigste motivasjon å få en bedre forståelse av språket som brukes i hverdagen, og å bli bedre kjent med norsk kultur og samfunnsliv, forteller hun.
Hun ønsket også å bli tryggere i daglige situasjoner og mer komfortabel med å kommunisere med menneskene rundt seg.
– Siden språk spiller en viktig rolle for integrering, så jeg på dette kurset som et viktig steg mot å tilpasse meg livet i Norge.
For Natacha var motivasjonen litt annerledes. Hun bor ikke i Norge, men har besøkt landet flere ganger og planlegger å komme tilbake.
– Det som motiverte meg, var at jeg har besøkt Norge flere ganger og ønsker å reise tilbake. Det å få tilgang til et gratis norskkurs var en veldig god mulighet, siden det finnes få norskkurs i Frankrike, sier hun.
Hun trekker også fram at kurset ga henne mulighet til å øve på engelsk samtidig.
Et inkluderende og internasjonalt læringsmiljø
Begge studentene beskriver kurset som en positiv opplevelse.
– Min erfaring med kurset var svært positiv og lærerik. Læringsmiljøet var støttende og inkluderende, og det var verdifullt å lære sammen med studenter fra ulike bakgrunner, sier Bijeta.
Hun opplevde særlig de interaktive øktene og gruppeaktivitetene som nyttige.
– De gjorde læringsprosessen både engasjerende og motiverende.
Natacha peker på god organisering og et rikt læringsopplegg.
– Kurset var veldig godt organisert, med mye læringsmateriell. Det ga også et godt grunnlag for å finne relevante ressurser på egen hånd.
Uttale og muntlig forståelse var mest utfordrende
Å lære norsk kan være krevende, særlig når man møter nye lyder, uttalemønstre og dialekter. For Bijeta var uttale og muntlig forståelse det mest utfordrende.
– I starten var det vanskelig å følge med på det underviseren sa, på grunn av uvante lyder og uttalemønstre. Når læreren skrev ordene ned eller forklarte dem skriftlig, ble det mye lettere å forstå.
Etter hvert opplevde hun tydelig framgang.
– Med mer eksponering og øvelse ble jeg gradvis bedre til å gjenkjenne vanlige lyder og uttrykk.
Natacha forteller at muntlig forståelse også var den største utfordringen for henne.
– Norsk er veldig forskjellig fra romanske språk. Jeg synes også muntlig engelsk kan være vanskelig, og norsk har noen av de samme utfordringene for meg.
En sterkere tilknytning til Norge
For Bijeta har kurset hatt direkte betydning for hvordan hun opplever livet i Norge.
– Jeg har begynt å kjenne igjen og forstå vanlige norske ord og uttrykk som brukes i hverdagen. Det gjør at jeg føler meg mer knyttet til omgivelsene mine.
Selv om hun fortsatt er nybegynner, merker hun at norskferdighetene gjør hverdagen enklere.
– Jeg kan ofte forstå hovedinnholdet i samtaler, noe som gjør daglige situasjoner mer komfortable.
For Natacha, som ikke bor i Norge, har kurset først og fremst gitt en dypere forståelse av norsk kultur.
– Det er vanskelig å svare på hvordan det påvirker hverdagen min, siden jeg ikke bor i Norge. Men kurset har beriket forståelsen min av norsk kultur.
Verdien av å lære sammen gjennom EDUC
En viktig del av kurset var det internasjonale læringsmiljøet gjennom EDUC-alliansen. For Bijeta var det særlig verdifullt å møte studenter fra ulike europeiske universiteter.
– Det skapte et mangfoldig og internasjonalt læringsmiljø der vi kunne øve sammen og støtte hverandre i å lære et nytt språk. Gruppeaktivitetene var spesielt nyttige og gjorde læringsopplevelsen mer dynamisk og morsom.
Natacha trekker også fram det internasjonale aspektet som positivt.
– Det ga meg mulighet til å praktisere engelsk samtidig som jeg lærte norsk.
Ønsker å fortsette
Begge studentene ønsker å fortsette å lære norsk.
– Ja, jeg ønsker absolutt å fortsette. Siden dette kurset dekket A1-nivået, er jeg svært interessert i å gå videre til A2 og utvikle språkferdighetene mine ytterligere, sier Bijeta.
Hun tror bedre norskkunnskaper vil hjelpe henne med å kommunisere mer selvsikkert, integrere seg bedre i det norske samfunnet og få en enda bedre opplevelse av å bo og studere i Norge.
Natacha ønsker også å lære mer, særlig skriftlig norsk.
– Skriftlig norsk er ganske likt engelsk, og det er også interessant at norsk kan hjelpe meg med å forstå andre skandinaviske språk.