For ph.d. kandidater: Registrer deg i studentweb.
For eksterne søkere: Meld deg på her (søknadsperiode avsluttet)
Åpent for søking frem til 12. februar 2025.
Faglig innhold
Dagens samfunn bærer preg av et mangfold av tekster, kunst- og medieuttrykk, der digitalisering har revolusjonert våre måter å kommunisere på i arbeidsliv, utdanning og fritid. Dette innebærer et behov for å kunne skape og forstå digitalt medierte og analoge tekster der mange ulike uttrykksmåter eller modaliteter settes sammen til multimodal meningsskaping.
I dette emnet ønsker vi å tilby kunnskap og stimulere til innsikt i multimodal og digital kommunikasjon. Ikke minst er dette viktig i et samfunn der både kunnskap og desinformasjon formidles globalt og i et høyt tempo. Kandidater i emnet vil få arbeide med både teoretiske, praktiske og metodologiske perspektiver på multimodalitet, på tvers av ulike sosiale kontekster og fagfelt. Målet vårt er at kandidatene skal kunne utvikle forståelse for mange måter å skape mening på, som for eksempel hvordan bilder, lyd, gester og verbaltekst spiller sammen.
Meningsskaping foregår på mange arenaer, og det multimodale forskningsfeltet er sammensatt. I emnet vil det være relevant å legge vekt på digitale, estetiske, kritiske og fagdidaktiske perspektiver på multimodal kommunikasjon. Det empiriske materialet som utforskes, kan være en rekke forskjellige teksttyper og uttrykksformer i ulike medier (f.eks. film, læringsressurser, interaktiv digital litteratur og VR-tekster, bildebøker og hverdagslivets tekster som digitale spill, romlige design, kunstobjekter, produktemballasje, tekster i sosiale medier, og så videre). Vi vil i tillegg utforske hvordan de multimodale uttrykkene inngår i ulike tekstpraksiser, literacies og skapende prosesser. Et viktig felt vil være hvordan ulike former for meningsskaping og multimodal tekstskaping kan bidra til læring.
Forkunnskapskrav
Minstekravet er mastergrad. Vi ønsker kandidater med variert faglig akademisk bakgrunn velkommen, for å oppmuntre til interdisiplinære diskusjoner. Emnet er primært rettet mot kandidater som arbeider med opprykk til førstekompetanse (ph.d. og førstelektorprogram).
Læringsutbytte
Etter fullført emne skal kandidaten ha oppnådd følgende totale læringsutbytte:
Kunnskap
- er i kunnskapsfronten innen nasjonal og internasjonal forskning om multimodale tekster og kulturelle praksiser.
- skal kunne bidra til nye fortolkninger og teoretiske perspektiver på hvordan meningsskapende ressurser samvirker i ulike kontekster.
- har spesialisert innsikt i forskning om hvordan multimodale tekster realiseres og bidrar på sosiale arenaer og i læringsprosesser. Dette innebærer å ha innsikt i ulike mediers og modaliteters fortrinn og begrensninger for meningsskaping, og hvordan sammenhengen mellom ulike modaliteter etableres i multimodale tekster
- har spesialisert innsikt i forskning om multimodale teksters historiske og teknologiske utvikling fra et humanistisk perspektiv, og kan se denne utviklingen i relasjon til læringskontekster
- kan vurdere ulike forskningsmetodologier og metoder for datagenerering og -analyse relatert til det multimodale og digitale forskningsfeltet
Ferdigheter
- kan formulere teoretisk funderte problemstillinger som bygger på aktuell forskning, for å planlegge egen forskning på analoge og digitalt medierte multimodale tekster og tekstkulturer på internasjonalt nivå
- kan generere, bearbeide, analysere og presentere empirisk materiale på området multimodale tekster og tekstkulturer
- kan anvende både resepsjons- og produksjonsteorier og anlegge estetiske perspektiver på multimodale tekster og tekstkulturer
- kan analysere behovet for kunnskap, utvikling og endring av etablerte praksiser i samfunn og utdanning der multimodale tekster og uttrykksformer inngår
Generell kompetanse:
- kan identifisere etiske utfordringer og problemer i forskning på multimodale tekster og tekstkulturer knyttet til samfunn og utdanning, og utøve forskning med faglig integritet
- kan formidle resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid om multimodale tekster og tekstkulturer
- kan delta i faglige debatter om multimodalitet med andre forskere
Læringsaktiviteter
Arbeidsformene i emnet er:
- Forelesninger/seminarer
- Framlegg av eget forskningsarbeid og øvelse i å gi og motta respons
- Workshops med diskusjon av forskningslitteratur og utvalgte multimodale tekster og uttrykksformer
- Workshop med diskusjon av ulike modaliteters og mediers meningsskapende muligheter og begrensninger
- Eventuelt ekskursjon med vektlegging av multimodal og estetisk meningsskaping
- Selvstudium
Obligatorisk aktivitet og krav til tilstedeværelse
80 % obligatorisk tilstedeværelse.
Vurderingsformer
Kandidaten kan velge mellom to alternativer:
- Et skriftlig essay i emnet. Essayet må oppfylle formalkravene til en vitenskapelig artikkel.
- Et multimodalt video-essay som må oppfylle krav til vitenskapelig formidling.
Kriterier for henholdsvis alternativ 1 eller 2 kunngjøres ved kursstart. Essayet må være godkjent for at modulen kan inngå i opplæringsdelen. Godkjent essay tilsvarer karakter B eller bedre. Vurdering av essayet blir foretatt av en intern og en ekstern sensor. Sensorene må være godkjent av programstyret ved USN.