Kollektiv Akademisk Veiledning – en studentaktiv læringsform

Prosjektet Kollektiv Akademisk Veiledning (KAV) skal prøve ut og evaluere en nyskapende kollektiv veiledningspraksis i to masterprogrammer: Master i karriereveiledning og Master i grunnskolelærerutdanning / samfunnsfag. Vårt mål er at kollektiv akademisk veiledning skal føre til et mer inkluderende læringsmiljø, økning av studentenes selvstendighet og tiltro til egen akademisk kompetanse, både skriftlig og muntlig.

Hvem vi er

KAV-prosjektet er et samarbeid mellom forskningsgruppen i karriereveiledning og faggruppe karriereveiledning, forskningsgruppe samfunnsfagdidaktikk og faggruppe samfunnsfag, forskningsgruppe forskning på veiledning i profesjon og utdanning sammen med masterstudenter i karriereveiledning og masterstudenter i grunnskolelærerutdanning/samfunnsfag.

Følgegruppe KAV

 

Hold meg oppdatert om nyheter

 

Hva er KAV

 

 

Når studenter lærer sammen: Kollektiv veiledning i praksis. 
Opplegg ved Anne Holm-Nordhagen på Kvalitetskonferanse 2026 Universitetet i Innlandet

Studentaktiv læring

KAV står for Kollektiv Akademisk Veiledning og er kjennetegnet ved at studenter som arbeider med individuelle obligatoriske aktiviteter og masteroppgaver samles i mindre grupper og veiledes i fellesskap.

Sentralt i kollektiv akademisk veiledning er at både veileder og studenter gir og mottar tilbakemeldinger (også digitalt), veileder hverandre, driver en felles akademisk dialog og agerer som opponenter for hverandre.

Målet med Kollektiv Akademisk Veiledning er studentaktiv læring. Studentene skal bli undersøkende, argumenterende og kommuniserende og reflektere sammen over egen mestring og fremgang.

 

 

KAV-prosjektets resultater

Resultatene av forsknings- og utviklingsprosjektet viser at kollektiv akademisk veiledning kan gi studentene en mer aktiv rolle i arbeidet med masteroppgaven, både i eget prosjekt og i samspillet med medstudenter. Analysen fremhever særlig betydningen av tydelig struktur og planlegging, av fellesskap på tvers av ulike prosjekter og av hvordan studentene kan lære gjennom å lytte, observere og trekke på andres erfaringer. Samtidig viser rapporten at denne veiledningsformen rommer noen gjennomgående spenninger, blant annet mellom struktur og fleksibilitet og mellom fellesskapets verdi og behovet for å prioritere eget arbeid. Resultatene peker også mot at kompetanseutvikling og institusjonell støtte har stor betydning når kollektive veiledningsformer skal etableres og videreutvikles. Du kan lese mer i rapporten her: Kollektiv Akademisk Veiledning (KAV). Undersøkelse av en studentaktiv læringsform

KAV-ressursbank

Her finner du lenke til KAV ressursbanken, med (nesten) alt du trenger for å prøve ut kollektiv akademisk veiledning.

HK dir logo


Faglig leder
Rie Thomsen, professor II karriereveiledning/ IKRS

Daglig leder
Lis Montes de Oca, ph.d.-stipendiat

Styringsgruppe


Internasjonal samarbeidspartner
Gitte Wichmann-Hansen, seniorforsker, Aarhus Universitet

Forskningsgruppene


Prosjektperiode
2022-2025

Finansiering
4 999 896 NOK. Finansiert av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse. Program for studentaktiv læring

Aktuelt fra prosjektet