Sosialantropolog med etnografisk feltarbeid fra Sumatra, Indonesia (2012-13), og Aarhus, Danmark (2015-2017). Arbeidet fra Indonesia analyserer en gruppe nomadisk jeger-sanker-hagebrukeres tilpasning til et liv med avskoging og statlig press om bofasthet. Feltarbeidet i Danmark utforsker små virksomhetseieres verdier og resiliens i en liberal markedsøkonomi.
Har også Praktisk pedagogisk utdanning (2019) og flere års erfaring som lærer i grunnskolen. Pågående forskningsprosjekter: Antropologiens rolle som dannelsesfag, Antropologi i skole- og barnehage, Ledelse og utvikling i en lærende barnehage, Helhetlig læring gjennom lek i barnehagen: voksenrollen i lek. Publiserer fortsatt på entreprenørskap, resiliens, verdier, politisk og økonomisk antropologi og kjernespørsmål.
Ansvarsområder
- Emneansvar og underviser i Perspektiver på mangfold og ulikhet i en urolig verden (IFOS)
- Nettverksansvarlig og ressursperson i Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehage (ReKomp). Hovedsaklig arbeid med utviklingsarbeid rettet mot ledelse, lek og inkludering
- Underviser i Religion, identitet og samfunn (IFOS)
- Ansvarlig for samfunnsfag i Ledelse, samarbeid og utvikling (LSU) i barnehagelærerutdanningen
- Underviser i Samfunnsfag i barnehagelærerutdanningen (SRLE)
Tidligere:
- Samfunnsfag grunnskolelærerutdanningen (GLU)
- Barnehagelæreren som pedagogisk leder (BLLEDP) i barnehagelærerutdanningen
- Emneansvar og faglærer i Samfunnsfag i barnehagelærerutdanningen (SRLE)
- Resurrsperson i DeKomp
- vår 2024: Contemporary Studies in Kinship and Gender ved sosialantropologisk institutt, UiO Lenke her
- Cross Cultural Management (CCM) ved Campus Ringerike
Forskning
- Leder forskningsprosjektet Ledelse og utvikling i en lærende barnehage
- Leder forskningsprosjektet Antropologisk metode i barnehagen
- Del av forskningsprosjektet Conceptual Playworld as a method for play-based learning in preschool teacher education
- Publiserer fra arbeid om Entrepenreuship and management
- Antropologien som dannelsesfag
Kompetanse
Forskningsområder
- Økonomisk antropologi
- Politisk antropologi
- Antropologisk metode og vurdering i skole og barnehage
- Verdier (sosiale, moralske, materielle, holdninger, konflikt)
- Minoriteter (makt, rasisme, diskriminering)
- Kjønn (kjønnsidentitet, seksualitet, dikotomier, kjønnsrelasjoner, hetro-/homonormativitet, matriarkat/patriarkat, kvinnesamfunn)
- Slektskap (familie, konflikt, relasjoner, arv, former for)
- Religion og kosmologi (Ritualer og rituell praksis, identitet, tilhørighet, verdier)
- Kultur (identitet, endring, begrepsfestelse, fellesskap, konflikter)
- Økonomisk antropologi (utveksling, arbeid, kapitalisme, human economy, moralsk økonomi)
- Entrepreneurship
- Familiebedrifter
- Ledelse og management
- Organisasjon og ledelse
- Velferdsstat
Metodisk kompetanse:
- Kvalitativ metode
- Etnografi
- Feltarbeid
- Komparasjon
Undervisningsområder:
- Kvalitativ metode og feltarbeid som metode
- Kultur og mangfold
- Politisk antropologi
- Økonomisk antropologi
- Antropologiske kjernespørsmål
- Verdens urfolk og urfolk og nasjonale minoriteter i Norge
- Ledelse og organisasjonsarbeid
- Organisasjonsteori
- Politikk og (velferds-)stat
- Barnehagelæreren som politisk aktør
- Mangfold og minoriteter
- Kjønn og slektskap
- Sosial ulikhet
- Nærmiljø/stedsbasert læring
- Skoleutvikling
- Helhetlig vurderingspraksis, formativ vurdering, læringsfremmende vurdering
- Inkluderende lek
- Inkludering og voksenrollen i barnehage og skole
- Lek og læring
- Profesjonelle læringsfellesskap
- Akademisk skriving
CV
Phd. 2019 Max Planck Institute for Social Anthropology
MA 2014 Universitetet i Oslo
BA 2012 Universitetet i Oslo
2012 Tverrfaglige kjønnsstudier
2020 PPU
2024 UH-ped