Finn studier Videreutdanning Søknad og opptak Studie- og emneplaner Utveksling til utlandet Praksis Vi hjelper deg med studievalget Studiestart Utdanning med lønn Livet som student Bolig og velferd Muligheter under studiene Tilrettelegging og studentstøtte Alumni Studenthistorier Barnehage, skole og høyere utdanning Friluftsliv, idrett og kroppsøving Helse og velferd Humanistiske fag Kunstnerisk utviklingsarbeid Maritim virksomhet Natur, helse og miljø Naturvitenskap Synsvitenskap Teknologi Tradisjonskunst og praktisk- estetiske fag Økonomi, ledelse og regulering Oppdragsforskning Våre ph.d.-utdanninger Ph.d.-handbok Stipendiatsiden Disputaser Doktorkreering Industriforskerskolen i komplekse systemer Nærings- og offentlig-ph.d. Demokrati, samfunnsorganisering og styring Energi, klima og miljø Fremtidens helse og velferdstjenester Oppvekst, tilhørighet og livsmestring Regional verdiskapning Lørdagsuniversitetet Forskingsdagane Forskningsforedrag på bestilling Prosjekter finansiert av Forskningsrådet Fremragende sentre EU-finansierte forsknings- og innovasjonsprosjekter Andre prosjekter Internasjonale utdanningsprosjekter Ekspertliste Publisert forskning Forskningsnytt Organisasjonskart Leiinga Styret Råd, utval og ombod Fakultet Strategi og visjon Rapportar og dokument Biblioteket Brukerveiledninger Si ifra Regelverk Beredskap og krisehandsaming Campusene Jobbe hos USN? Globalt Engasjement USN Hjelp Ansatte Toppledelse Ekspertliste Samarbeid med oss Campusene

Mine studier

  • Beklager, her gikk noe galt. Vi har problemer med favorittmarkeringer for øyeblikket.
For studenter east For ansatte east
en (English (GB))
Gro Anita Myklevold

Gro Anita Myklevold

Førsteamanuensis
Institutt for språk og litteratur
Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap
Campus Vestfold
31 00 90 08
Mine primære forskningsinteresser er flerspråklighet, interkulturell kompetanse og litteraturdidaktikk. I desember 2022 disputerte jeg med et PhD-prosjekt som undersøkte operasjonaliseringer og oppfatninger av flerspråklighet for elever, lærere og lærerutdannere i ordinær språkopplæring. Nå underviser jeg hovedsakelig på PPU-kursene på USN, og på Masterprogrammene i språkdidaktikk (engelsk) og i Erfaringsbasert Master. Jeg forsker på flerspråklighet, og muligheter og utfordringer rundt operasjonaliseringer av flerspråklighet i ordinær språkopplæring. Andre forskningsinteresser er interkulturell kompetanse på ungdomstrinnet og vgs., og bruk av litterære og multimodale tekster i klasserommet. Jeg er også gjesteredaktør på temanummer om Multilingualism in the languages classroom (Taylor & Francis, 2025), og er medredaktør på antologi om flerspråklighet i norske klasserom (in press).

Ansvarsområder

  • Førsteamanuensis i engelsk, med ansvarsområder innen engelsk og fremmedspråk i PPU, og engelsk i Erfaringsbasert master og på master i Språkdidaktikk
  • Nestleder i forskergruppa Språkdidaktikk
  • Medlem i forskergruppa Flerspråklighet, læring og utvikling (FLU)
  • Medredaktør på antologi om flerspråklighet (u.a.)
  • Gjesteredaktør på temanummer om flerspråklighet for Language Learning Journal (LLJ), Taylor & Francis, 2025

Kompetanse

  • PhD i engelsk didaktikk og flerspråklighet
  • 13 års erfaring fra undervisning som høgskole - og - universitetssektoren i engelsk didaktikk
  • 11 års erfaring som lektor i engelsk og norsk fra videregående skole
  • Redaktør på Fremmedspråksdidaktikk, Cappelen (2014)
  • Redaktør på Teaching and Learning English, Cappelen (2018)
  • Gjesteredaktør på Multilingualism in the languages classroom, Taylor & Francis (2025)
  • Visiting scholar på Faculty of Education, University of Cambridge i 2017

Publikasjoner

  • Myklevold, G.-A., Barosen Liverød, S. & Sjølie, R.V. (in press). Evoking Empathy Through Multimodal Literature: Anne Frank’s Diary - The Graphic Adaptation (2018)." In Children's and Young Adult Literature in English Language Teaching: Perspectives from a Norwegian context. Routledge. 

  • Myklevold, G.-A., Speitz, H. & Calafato, R. (in press). Alle lærere er språklærere: A multilingual approach to school subjects. Cappelen Forskning.

  • Bøhn, H., Dypedahl, M., & Myklevold, G. A. (2025). Developing intercultural competence in English foreign language learning: focus on communication differences. Scandinavian Journal of Educational Research, 1–14. https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2558725

  • Myklevold, G.- A. (2025). “[I] have become more conscious of the fact that this resembles a word I know”: Enhancing metacognition through operationalizations of multilingualism. In Special Issue: Multilingualism in the languages classroom, The Language Learning Journal, 1-20. Taylor & Francis.

  • Myklevold, G. A., & Bjørke, C. (2025). GUEST EDITORIAL: multilingualism in the languages classroom. The Language Learning Journal, 1–9. Taylor & Francis. https://doi.org/10.1080/09571736.2025.2549120  

  • Myklevold, G.-A. (2023). The pedagogic potential of graphic novels: Empathy and literary awareness in Adrian Tomine's The loneliness of the long-distance cartoonist (2020). In ELLA, vol. 2, nr. 2, art. 9.  https://journals.hiof.no/index.php/ELLA/article/view/29

  • Myklevold, G.-A. (2022). Multilingualism in mainstream language education in Norway: Perceptions and operationalizations. Doctoral thesis. Published version: https://openarchive.usn.no/usn-xmlui/handle/11250/3034576 

  • Myklevold, G.-A. (2022). Operationalizing multilingualism in a foreign language classroom in Norway: opportunities and challenges. In Dahl, Anne, Krulatz, Anna & Neokleous, Georgios Educational Implications of Classroom-based Research on Teaching Foreign Languages in Multilingual Settings. Bristol: Multilingual Matters

  • Speitz, Heike & Myklevold, Gro-Anita (2022). The Subject of English in LK20: A Catalyst for Multilingual and Intercultural Competence? In Moving English Language Teaching Forward (2022), Magne Dypedahl (Ed.). Cappelen Damm Akademisk. Open Access.

  • Myklevold, Gro-Anita (2021). “That is a big shift for us”: Teachers’ and teacher educators’ perceptions of multilingualism and multilingual operationalizations. In Gargiulo, Marco, Haukås, Åsta & Iørn Korzen (Eds.). Globe: A Journal of Language, Culture, and Communication.

  • Myklevold, G.-A. & Speitz, H. (2021). Multilingualism in Curriculum Reform (LK20) and Teachers’ Perceptions: Mind the Gap? In Nordic Journal of Language Teaching and Learning. https://doi.org/10.46364/njltl.v9i2.947

  • Myklevold, G.-A. (2020). Working with literature: Two case studies. Chapter 13. In Christian Carlsen, Magne Dypedahl and Sara Hoem Iversen (Eds.) Teaching and Learning English (2020). Cappelen Damm Akademisk. 

  • Myklevold, G.-A. (2019). "Each person has a different story to tell": Homeless Identity in David Walliams' Metafictive Children's Book Mr Stink (2009), In Karen Sue Patrick Knutsen; Guri Ellen Barstad & Elin-Sofie Nesje Vestli (ed.),  Exploring identity in literature and life stories: The elusive self.  Cambridge Scholars Publishing.  ISBN 978-1-5275-3571-8.  Kapittel 17.
  • Bøhn, Henrik & Myklevold, Gro Anita (2018). Exploring Communication Strategy Use and Metacognitive Awareness in the EFL Classroom, In Åsta Haukås; Camilla Bjørke & Magne Dypedahl (ed.),  Metacognition in Language Learning and Teaching.  Routledge.  ISBN 9781138633384.  10.  s 179 - 203.
  • Myklevold, Gro Anita (2018). "Working with Literature: Two Case Studies", In Henrik Bøhn; Magne Dypedahl & Gro-Anita Myklevold (ed.),  Teaching and Learning English.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 9788202547615.  Chapter 8.  s 139 - 157
  • Myklevold, Gro Anita (2017). I dare not write it, even hint it. Nobody will ever print it!: Metanarration and Metafiction in Postmodern English Children's Books, In  Narratology Plus: Studies in Recent International Narratives for Children and Young Adults / Narratologie Plus – Studien zur Erzählweise in aktueller internationaler Kinder- und Jugendliteratur.  Peter Lang Publishing Group.  ISBN 9783631676844.  Part I: Narrative Strategies and Identity.  s 145 - 164.
  • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne & Myklevold, Gro Anita (2014). Hva er fremmedspråksdidaktikk?, I: Camilla Bjørke; Magne Dypedahl & Gro Anita Myklevold (red.),  Fremmedspråksdidaktikk.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-42450-3.  1.  s 19 - 29
  • Myklevold, Gro Anita (2014). Litteratur i klasserommet, I: Camilla Bjørke; Magne Dypedahl & Gro Anita Myklevold (red.),  Fremmedspråksdidaktikk.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-42450-3.  Kapittel 13.  s 180 - 194

Publikasjoner i Nasjonalt vitenarkiv