Forskning på Læring, Undervisning og Pedagogisk utvikling i høyere utdanning (LUPe)

I forskningsgruppen vår er vi interessert i problemstillinger knyttet til pedagogisk utvikling, læring og undervisning i høyere utdanning i bred forstand. Vi ønsker å bidra til nyskaping og kvalitetsutvikling i pedagogisk praksis.

Eksempler på temaer og problemstillinger vi utforsker er: 

  • Underviseres digitale kompetanse  
  • Digital equality  
  • Vurdering og vurderingskompetanse (assessment literacy) 
  • Tilbakemelding og tilbakemeldingskompetanse (feedback literacy) 
  • Generativ kunstig intelligens i høyere utdanning 
  • Universitetspedagogisk arbeid (academic development)
  • Tilnærminger til undervisning og undervisningsutvikling
  • Utdanning for aktørskap og samfunnsansvar
  • Innovasjonsprosesser i høyere utdanning
  • Studenters bruk av generativ kunstig intelligens i studiene
  • Tverrprofesjonell utdanning og tverrprofesjonelt samarbeid
  • Utdanningspolitikk og aktuelle styringsdokumenter for undervisning i høyere utdanning 
  • Overgangen fra videregående skole til høyere utdanning 

Hvordan forsker vi? 

Vi bruker en rekke ulike forskningsmetoder, og utvikler og prøver ut nye metoder for forskning og formidling.  

Vår forskning foregår både som del av pedagogisk utviklingsarbeid ved USN, og i samarbeid med forskere ved andre institusjoner, nasjonalt og internasjonalt.  

Samarbeidspartnere og nettverk 

Nasjonalt samarbeid: Høgskolen Kristiania, Høgskolen på Vestlandet, Universitetet i Stavanger, VID Vitenskapelige høgskole, Lovisenberg Diakonale høgskole, Universitetet i Oslo, OsloMet, Norges arktiske universitet (UiT), NIFU.

Medlem av Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk.

Internasjonalt samarbeid: Örebro universitet (Sverige), University of Chester (UK), University of Hertfordshire (UK).

Pågående forsknings- og utviklingsprosjekter 

Approaches to AI in higher education

Prosjektets formål er å 

1) Bidra til kunnskap om hvordan utdanningsledere på ulike nivåer, fra programansvarlige til rektorer, leder organisasjonens arbeid knyttet til generativ KI i læring, undervisning og vurdering 

2) Bidra til å utvikle og styrke utdanningslederes arbeid med problemstillinger knyttet til generativ KI. 

Prosjektstart: Mai 2024

Prosjektmedlemmer: Ester Fremstad og  Anna Steen-Utheim (USN), 
Camilla Bjelland og Anja Møgelvang (HVL).

VuKomp: Vurderingskompetanse i en skiftende hverdag.  

Prosjektet undersøker vitenskapelig ansattes vurderingskompetanse gjennom en spørreundersøkelse og en intervjustudie. Mer informasjon om prosjektet her. 

Prosjektmedlemmer: Anna Steen-Utheim (USN), Hanne Maria Bingen (LDH), Aleksandra Sæheim (VID) 

KLAR2030

Prosjektside

Forskningsbasert kunnskapsinnhenting om innhold og struktur i videregående opplæring og overgangen og sammenhengene mellom studieforberedende utdanningsprogram og høyere utdanning. Prosjekteier er NIFU, og samarbeidspartner er UiO. 

Prosjektperiode: 2025-2027

Prosjektmedlemmer: Anniken Hotvedt Sundby 

 

Gruppeledere

Medlemmer