Master i profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere
Ønsker du å utvikle bruken av teknologi i undervisningen? Kanskje du har et område du ønsker å forske på? Da er dette studiet for deg.
Master i profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere
Du søker nå:
Drammen
Deltid
Lurt å ha klart før du går videre:
- Søkekode: 6104
Kopier koden så det blir lettere å finne igjen studiet i neste steg. Koden er kopiert
Søk opptak nå
Studieinformasjon
-
Studiested: Drammen -
Utdanningstype: Master -
Progresjon: Deltid -
Oppstart: Høst 2026 -
Studieopplegg: Nett- og samlingsbasert -
Studiepoeng: 120 -
Søknadsfrist: 15.04.2026 -
Søkekode: 6104 -
Antall semester: 8 -
Undervisningsspråk: Norsk -
Antall studieplasser: 20
Hvorfor master i profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere?
Å undervise i en digitalisert skole krever ny og annerledes kompetanse for lærere. Profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) bygger på etablerte teorier og innsikter fra pedagogikken, men utvikler og utfordrer etablert kunnskap.
Didaktikk og læringsdesign er sentralt, men også en rekke andre temaer er aktuelle. Ikke minst er forholdet mellom skole og samfunn viktig når teknologien i stadig større grad preger livene og jobbene våre.
Med en mastergrad får du den høyeste utdanningen innen fagfeltet utenom doktorgrad. Du får grunnleggende forskerkompetanse og spesialisert deg innen et bestemt tema.
Nett- og samlingsbasert
Studiet er nett- og samlingsbasert.
Samlinger for høsten 2025:
Timeplan blir publisert 15. juni. Tentative datoer:
- året - PFDK1: Fysisk i Drammen: 27.-29. august og 15.-17. oktober. Digitalt: 14.august, 25. september, 13. november
- året - PFDK3: Fysisk i Drammen: 10.-12. september og 29.-31. oktober. Digitalt: 21. august, 16. oktober, 20. november, 4. desember
- året - PFDK5: Fysisk i Drammen: 3.-5. september og 22.-24. oktober. Digitalt: 25. september, 20. november, 4. desember
Hva slags jobb får du?
Studiet kvalifiserer for lektorkompetanse i skolen og i høyere utdanning. Du kan også søke ph.d.-stipender og fortsette i et forskerløp. Det finnes også muligheter utenfor skolesektoren.
Dette lærer du
Gjennom studiet skal du utvikle egen profesjonsfaglig digital kompetanse, men også utvikle kunnskap for å gjennomføre og lede utviklings- og forskningsprosjekter på egen skole eller i egen kommune.
Emnene dekker modeller og teorier om PfDK, undervisning med teknologi og skoleutvikling. Gjennom studiet arbeider vi med vitenskapsfilosofi og -metode samt forskningsdesign. Faginnholdet er hovedsakelig hentet fra nasjonal og internasjonal forskning, og erfaringsbasert kunnskap gjennom aksjonsforskning og -læring.
Viktige tema gjennom studiet er:
- Profesjonsfaglig digital kompetanse.
- Skole, samfunn og digitalisering.
- Undervisningsdesign og didaktikk.
- Utforskende bruk av digitale læringsressurser.
- Aksjonsforskning, -læring og veiledning.
- Vitenskapsteori.
- Akademisk skriving.
Videre utdanningsmuligheter
Mastergraden kvalifiserer til opptak på ph.d.-programmer ved USN og andre høyere utdanningsinstitusjoner innen relevante fagområder.
Studieplan og emneplaner
En studieplan beskriver innhold, oppbygging og organisering av et studieprogram. Til hver studieplan er det knyttet emneplaner som beskriver de enkelte emnene. Her finner du også pensumlister. Nedenfor ser du en studiemodell som viser deg hvilke emner som går i de ulike semestrene. Fra studiemodellen finner du også lenker til de ulike emneplanene.
Studieplan for 2026 høstStudiemodell
Opptakskrav
- Godkjent bachelorgrad i profesjonsutdanning (grunnskolelærer- /lektorutdanning, allmennlærerutdanning, PPU),
- minimum 60 studiepoeng fagfordypning i ett eller flere skolefag.
- I tillegg kreves dokumentasjon på erfaringsbasert kompetanse fra undervisning og arbeid med IKT i grunnskole eller videregående skole eller 30 studiepoeng IKT i læring.
Poenggrenser ved forrige opptak:
Alle kvalifiserte fikk plass
