Simuleringssenteret for helseutdanning i Vestfold

Prosjektet som går over flere år, skal undersøke hvordan samarbeidende problemløsning kan styrkes gjennom automatisk tilbakemelding til studentteam – både under og etter teambaserte aktiviteter i profesjonelle simuleringer innen medisin, sykepleie og juss. Målet er å utvikle metoder som støtter læring i tverrfaglige team.

Studentenes samhandling vil bli analysert ved hjelp av et forskningsdesign som kombinerer digitale spor av kommunikasjon, handlinger, posisjonering, emosjoner, bruk av digitale verktøy og refleksjoner etter øvelsene. Prosjektet vil utvikle et verktøy som gir automatisk tilbakemelding, samt metoder og instrumenter for formativ vurdering og veiledning av teamarbeid.

Ved å gjøre data fra teamaktivitetene tilgjengelig for multimodal analyse og visualisering, skal prosjektet bidra til å gjøre det som i dag er flyktig og vanskelig å observere – samarbeid i sanntid – målbart og synlig. Dette muliggjør sanntidsstøtte for læring og gir et grunnlag for autentisk vurdering av samarbeidsevner og ferdigheter.

keyboard_backspace Les også: Læringsanalyse som verktøy i samarbeid om problemløsning blant studenter i profesjonsutdanning

Forskningsgruppen innen avansert sykepleie på USN forsker på ulike temaer av relevans for avansert klinisk allmennsykepleie, anestesisykepleie, intensivsykepleie og operasjonssykepleie.

Sentrale temaer og problemstillinger for forskningsgruppen er relatert til utdanningene og den avanserte sykepleiepraksisen som våre studenter utdannes til å ivareta. Temaer er blant annet avansert beslutningstaking, profesjonell autonomi og ansvar, utfall og erfaringer for pasienter og pårørende som mottar helsetjenestene.

I tillegg utforskes temaer som hvordan avansert sykepleie kan bidra til en bærekraftig helsetjeneste som sikrer likeverdige tjenester, pasientsikkerhet, helsetjenestekvalitet og personorientert sykepleie på et overordnet nivå.

Gjennom innovativ og tverrfaglig forskning undersøker det nordiske nettverket SimPro teknologistøttet simuleringsbasert opplæring i bachelorutdanning innen ulike fagfelt, som maritim navigasjon, helsevesen og lærerutdanning.

Det overordnede målet med det nordiske nettverket SimPro er å fremme forståelse av simuleringsbasert opplæring på tvers av profesjonelle miljøer på måter som kan forbedre kvaliteten på simuleringsbasert opplæring. 

keyboard_backspace Les også: Nordic Network for simulation-based training and professional learning (SimPro) | University of Gothenburg

SimUT jobber for å videreutvikle, stimulere opp under og kvalitetssikre simulering som studentaktiviserende læringsmetode. Nettverket kan defineres som en diskusjonsarena og et nasjonalt informasjonssenter som ønsker å styrke kompetanse hos fagansatte på utdanningsinstitusjoner, herunder bistå med å innpasse de forskjellige former for simulering i helhetlige utdanningsløp. SimUT står for et nasjonalt samarbeid på tvers av videregående skoler, fagskoler, høgskoler og universiteter.

Det økende bruk av simulering som læringsmetode har skapt et behov for ny kunnskap om:

• hvordan vi organiserer og tilrettelegger for simulering til store studentkull
• hvordan vi kan skreddersy fasiliteringen for å kunne møte og maksimalisere læringsutbytte til de ulike målgruppene og nivåene i helsefagligutdanning.

I en undervisningssammenheng handler simulering kun med studenter gjerne om:

• refleksjon for å styrke kritisk tenkning,
• forberede overgangen til praksis,
• guide studentene fra ett ferdighetsnivå videre til det neste meningsfulle læringsopplevelser.

Det blir viktig at studenten først og fremst blir trygg i egen rolle og mestrer det de skal gjøre selv for så senere sette alle brikkene sammen og begynne å trene på et mer overordnet nivå i et tverrfaglig team.

Mange studenter mangler ofte en tydelig forståelse av hva som forventes av dem i rollen som profesjonsutøvere, og er heller ikke alltid bevisste på hvilket ansvar som følger med.

Utviklingen av yrkesidentitet – individets opplevelse av tilhørighet til et bestemt yrke – er nært knyttet til både stolthet og motivasjon. Denne identiteten styrkes når studentene opplever mestring, får bygge erfaring og mottar anerkjennelse for sin innsats. Simulering kan dermed bidra som en sentral arena for å utvikle både faglig trygghet og profesjonell identitet.

I november 2025 har vi startet opp et samarbeid med Klinisk simuleringssenter ved sykehuset i Vestfold. Det er et felles ønske om å samarbeide i relevante prosjekter og utvikle simuleringsøvelser som gagner både sykehuset og universitetet.

Internasjonalisering er en forutsetning for å sikre kvalitet i utdanning og forskning.

Simulering som læringsmetode gir en unik mulighet til å kombinere faglig utvikling med internasjonal forståelse. Når studenter og fagpersoner fra ulike land deltar i simuleringsbaserte læringsaktiviteter, skapes et mangfold av perspektiver som beriker både det faglige og det kulturelle læringsmiljøet.

Dette fremmer ikke bare profesjonskompetanse, men også interkulturell forståelse, respekt og refleksjon over egne praksiser.

Internasjonalt samarbeid innen simulering setter faglige rutiner og verdier i et nytt lys, og bidrar til å utvikle en mer helhetlig og global tilnærming til utdanning og profesjonsutøvelse. Erfaringene viser at slike møter skaper økt innsikt, læringsglede og en dypere forståelse av kompleksiteten i helse- og omsorgsarbeid i et internasjonalt perspektiv.

Kongresser

• SimUT Nettverksmøte, 27.-28. april 2026 UiA, Grimstad. Kontakt: carmen.louwerens@usn.no.
• MedSimNorge, 28.-29. mai 2026 Bodø.
• Nordic Network for simulation-based training and professional learning (SimPro)
• SESAM Annual Meetings, 17.-19. juni 2026 Lyon, Frankrike
• Simulation User Network (SUN) | Laerdal Medical
• International Meeting on Simulation in Healthcare (IMSH)

Kurs

• STHF Telemark-USN Porsgrunn, kontaktperson Ingunn.lia@usn.no
• SiV Vestfold Tønsberg, kontaktperson henny.hagen@siv.no
• RegSim SUS Stavanger
• NTNU Gjøvik fasilitatorkurs
• SimOslo: Aktivitetsoversikt
• København: Facilitator- og vejlederkurser
• EU SIM: Calendar

Er du interessert i å bygge kompetanse på barneanestesi? Da har du anledning til å tilbringe en hel dag på vårt simuleringssenter hvor vi tilrettelegger for realistiske, innholdsrike simuleringsøvelser og workshops.