Små øyeblikk – stor betydning: Autisme og kommunikasjon i klasserommet

Universitetet i Sørøst-Norge inviterer til fagseminar om autisme og kommunikasjon i barne- og ungdomsskolen. Seminaret tar utgangspunkt i nyere forskning på interaksjon i klasserommet og løfter fram behovet for kunnskap basert på autentiske undervisningssituasjoner. I dette seminaret presenteres forskning på lærer–elev-interaksjon, med særlig vekt på:

• autentisk kommunikasjon i undervisning
• samspill, misforståelser og felles meningsskaping
• hvordan læreres kommunikative valg påvirker inkludering, deltakelse og læring

Flere barn på autismespekteret går i dag på offentlig skole i Norge, og antallet barn med autismediagnose øker. I gjennomsnitt er én elev per klasse autistisk. Kommunikasjon er et kjerneområde der mange autistiske elever trenger målrettet støtte, og lærere spiller en sentral rolle i å tilrettelegge for deltakelse og inkludering. Likevel rapporterer lærere om en betydelig mangel på kunnskap om autisme og hvordan de kan tilrettelegge undervisningen for denne gruppen elever. Lærerutdanningene gir minimal opplæring i autisme, slik at få lærere er forberedte på å forstå og møte autistiske kommunikasjonsmåter. Dette fører ofte til sammenbrudd i kommunikasjon og har innvirkning på hele klassemiljøet. 

Seminaret markerer oppstarten av forskningsprosjektet AUTIN – Autisme og kommunikasjon i klasserommet: Å forberede lærere på å undervise i den nevrodiverse skolen, et forskningsprosjekt ved Universitetet i Sørøst-Norge. I prosjektet ønsker vi å samarbeide med lærere i barne- og ungdomsskolen om å undersøke autentisk samhandling mellom lærere og autistiske elever gjennom videoopptak av undervisningssituasjoner.

Seminaret er særlig relevant for lærere, spesialpedagoger, skoleledere og andre som arbeider med autistiske elever i grunnskolen, samt forskere og studenter med interesse for inkluderende praksis.

Program