Vårt hovedprosjekt: Det er lærer du skal bli...

Grunnskolelærerstudent i praksisklasserom

Lærerutdanningen har som tydelig mål å kvalifisere til utøvelse av læreryrket. Dette forutsetter at studentene utvikler en selvstendig og integrert læreridentitet og tilegner seg profesjonens realkompetanse som består av både kunnskaper, holdninger og høyt spesialiserte ferdigheter!

Det er lærer du skal bli...

FoU-programmet «Det er lærer du skal bli…» bidrar til kunnskapsutvikling innenfor kjernen i norsk lærerutdanning: utvikling av lærerprofesjonalitet og lærerens pedagogiske utøvelse i praksis.

Det legges særlig vekt på profesjonelle ferdigheter, og en grunntanke er at dette i stor grad dreier seg om ferdigheter som kan læres og trenes. Evne til profesjonell pedagogisk utøverpraksis antas ikke å være et medfødt talent, men noe som kan utforskes, trenes og vurderes.

I dette programmet arbeider forskere, lærerstudenter, lærerutdannere (faglærere og praksislærere) sammen i ulike forskningsprosjekter for å utvinne kunnskap og erfaring som skal fremme integrasjon og høyere kvalitet i lærerutdanningen.

Tre delprosjekt

«Det er lærer du skal bli…» skal fungere som driver i den videre utviklingen av den femårige grunnskolelærerutdanningen ved USN og består av tre separate men koordinerte prosjekter:

  1. Lærerens pedagogiske interaksjonskompetanse
  2. Samarbeid og koherens i lærerutdanningene
  3. Profesjonsverksted

Felles for de tre prosjektene i programmet er deres didaktiske innretting, relatert til praksis både hos lærerstudentene, lærerutdannere ved Universitetet i Sørøst-Norge (USN) og lærerutdannerne i praksisfeltet (praksislærere). Prosjektene bidrar på ulike måter til å utforske, beskrive og dokumentere læreprosesser i grunnskolelærerutdanning. 

Våre prosjekter

Studenter på profesjonsverksted. Foto.

Delprosjekt 1: Profesjonsutøvelse

Delprosjektet undersøker hvilken betydning kropp og emosjoner har for læring, undervisning og forskning i lærerutdanning. Prosjektet bygger på kroppslige og mellomkroppslige perspektiver på læring og undervisning og arbeider med å utvikle et språk for slike erfaringer i pedagogiske interaksjoner.

Samarbeid i lærerutdanning. Foto.

Delprosjekt 2: Profesjonsveiledning

Delprosjektet har som formål å utvikle forskningsbasert og profesjonsrettet kunnskap med sikte på å styrke trepartssamarbeidet mellom studenter, lærerutdannere ved USN og lærerutdannerne i praksisfeltet (praksislærere), nyutdannede lærere og deres veiledere.

To studenter henger opp gule lapper på Profesjonsverksted

Delprosjekt 3: Profesjonsverksted

Delprosjektet forsker på undervisning og undervisningskvalitet i grunnskolelærerutdanning med Profesjonsverksted som undervisnings- og forskningsarena. Prosjektet bidrar med konkrete eksempler som kan benyttes i arbeidet med å transformere fagstoff og forskning til undervisning med vekt på ulike ressurser, dramaturgiske innganger, modeller og analyser.