Det er lærer du skal bli...

45

"Det er lærer du skal bli..." er et forsknings- og utviklingsprogram knyttet til femårig grunnskolelærerutdanning ved USN. Formålet er å bidra til ny kunnskap om lærerutdanneres undervisning, å undervise om å undervise. 

Programmet fokuserer på lærerutdanning som både profesjonsrettet og forskningsbasert og har et tydelig tverrfaglig perspektiv. Forsknings- og utviklingsvirksomheten inkluderer studenter, praksislærere, lærerutdannere, ledere ved utvalgte partnerskoler og forskere. "Det er lærer du skal bli..." består av tre koordinerte delprosjekter som på ulike måter bidrar til å utforske, beskrive og dokumentere undervisning og læring: 

  1. Profesjonsutøvelse - Kroppslig og mellomkroppslig perspektiv på undervisning
  2. Profesjonsveiledning - Samarbeid og koherens i lærerutdanningene
  3. Profesjonsverksted - Dramaturgiske perspektiver på lærerutdanneres undervisning

Vi som forskere er opptatt av:

  • Studenter, praksislærere og lærerutdanneres erfaringer fra undervisning og veiledning
  • Sammenheng mellom læreres undervisning og studentenes læring i lærerutdanning 
  • Undervisningsformer i lærerutdanning; planlegging, gjennomføring, evaluering og videreutvikling
  • Sammenheng og spenning mellom pedagogisk teori, didaktikk, praktisk lærerarbeid og profesjonsutøvelse i lærerutdanning

Våre prosjekt:

Studenter på profesjonsverksted. Foto.

Delprosjekt 1: Profesjonsutøvelse

Delprosjektet utvikler et forskningsfelt som undersøker hvilken betydning kropp og emosjoner har for læring, undervisning og forskning i grunnskolelærerutdanning. Prosjektet bygger på kroppslige og mellomkroppslige ontologiske og epistemologiske perspektiv og arbeider med å utvikle et språk for kroppslige og emosjonelle erfaringer i pedagogiske interaksjoner.

Samarbeid i lærerutdanning. Foto.

Delprosjekt 2: Profesjonsveiledning

Delprosjektet har som formål å utvikle forskningsbasert og profesjonsrettet kunnskap med sikte på å styrke trepartssamarbeidet mellom studenter, lærerutdannere i fag og lærerutdannere i praksisfeltet (praksislærere). Veiledning som strategi for læring utforskes både internt i lærerutdanningen og i forbindelse med nyutdannede læreres møte med hverdagen i skolen.

To studenter henger opp gule lapper på Profesjonsverksted

Delprosjekt 3: Profesjonsverksted

Delprosjektet forsker på undervisning og undervisningskvalitet på tvers av fag i grunnskolelærerutdanning med Profesjonsverksted som undervisnings- og forskningsarena. Prosjektet bidrar med konkrete eksempler som kan benyttes i arbeidet med å transformere fagstoff og forskning til undervisning med vekt på ulike ressurser, dramaturgiske innganger, modeller og analyser.

Aktuelt

Arkiv