Ansvarsområder
Undervisningsansvar
Underviser høst 2026 på
- Erfaringsbasert master for grunnskolelærere i Profesjonsrettet pedagogikk 1: Relasjonskompetanse og livsmestring og
- Profesjonsrettet pedagogikk 2: Nærmiljø, medborgerskap og folkehelse med emneansvar
- Emne 1: Lærerens PfDK og
- Emne 3: Utforskende bruk av teknologi høst 2026 på Master i PfDK
- Underviser med emneansvar vår 2027 på Master i PfDK i Emne 4: Skoleutvikling og profesjonsforståelse
Forskningsprosjekter
- Prosjektdeltaker i Simulert praksis i lærerutdanningen: En ny arena for profesjonalisering, 2023-2026 (SIMPROF)
- Prosjektdeltaker i HiØs Kunstig intelligens for forbedret tverrfaglig vurdering for læring (AI-EXCAfL)
Avsluttede prosjekter
- Videobaserte læringsformer i profesjonsutdanningen (ViP) (HK-DIR, Program for studentaktiv læring, 2022-2025) Prosjektdeltaker
Veiledning
- Masterstudenter i PfDK (Profesjonsfaglig digital kompetanse)
- Erfaringsbasert master for grunnskolelærere (MEGPP)
- Masterstudenter i grunnskolelærerutdanningen (GLU)
Vurderer for
Kompetanse
Mitt interessefelt er i hovedsak innenfor profesjonsfaglig digital kompetanse.
Jeg forsker på digitalisering i skolen, kunstig intelligens i utdanning samt muntlige og skriftlige vurderingspraksiser.
Jeg er prosjektdeltaker i forskningsprosjektet SIMPROF (simulert praksis i lærerutdanningen, (2023-2026)) og ekstern prosjektdeltaker i HiØs prosjekt AI-EXCAfL (kunstig intelligens for forbedret tverrfaglig vurdering for læring (2025-2029). I løpet av våren 2026 utgir jeg, i samarbeid med Tonje Stenseth, boka Praktisk tekstarbeid i grunnskolen – 36 nøkler til varierte tekstmøter.
Jeg har bakgrunn fra skolen med henholdsvis 5 år i grunnskole (2006-2011) og 10 år i videregående skole (2011-2021). Jeg er utdannet lektor i engelsk fagdidaktikk (NTNU, 2011), og har også undervisningskompetanse i norsk.
Jeg har tidligere hatt en prosjektstilling i Nettskolen Vestfold (2015-2019) med ansvar for utvikling av nettbaserte studier i videregående opplæring, og har bred kompetanse på nettpedagogikk. Jeg har også hatt en prosjektlederstilling for digitalpedagognettverket i Vestfold fylkeskommune.
CV
Publikasjoner
Oddvik, M., & Stenseth, T. (2026). Praktisk tekstarbeid i grunnskolen: 36 nøkler til varierte tekstmøter. Gyldendal Akademisk.
Andersen, A., Beal, C. F. & Oddvik, M. (2019) Grep 58, 70-71 & 73. I T. Burner, C. Carlsen & K.Kverndokken (2019), 101 ways to work with communicative skills - Theoretical and Practical Approaches in the English Classroom. Bergen: Fagbokforlaget.