Planleggingsdag tirsdag 12. august 2025
Sted: USN, campus Notodden B og C -byggene og Sætre skole
Kl. 9.00 - 11.45
1a Hvordan tilrettelegge for elever med lese- og skriveutfordringer?
Tema: Hvordan tilrettelegge for elever med lese- og skriveutfordringer?
Målgruppe: Lærere på alle trinn
Workshopleder: Åsne Midtbø Aas, Dysleksi Norge
Innhold og aktivitet:
Vi går ut fra veilederen som ligger i BTI, og jobber konkret med hva du som lærer både kan og bør gjøre nåe du har elever som strever med lesing og skriving.
Ta med: Ta gjerne med et case om du har det.
1b Skriving på fagenes premisser
Tema: Skriving på fagenes premisser
Målgruppe: Lærere på alle lærere. Kom gjerne sammen som team fra egen skole. da kan dere jobbe aktivt med fagplaner i fagene og planlegge for høsten.
Workshopleder: Anne Liv Kaarstad Lie ved Universitetet i Sørøst-Norge
Innhold og aktivitet:
1. Vi dypdykker i fagplanenes intensjoner for skriving i fagene. Vi gjør oss kjent med verbene i fagplanene og mestringsbeskrivelser.
2. Skriveprosesser for skjønnlitterære tekster og faglitterære tekster. Hva forventes i fagene? Hvordan bruke ulike skrivestrategier og støtte elevenes kognitive utvikling.
3. Sitt med kollega (kolleger) og identifiser skriveprosesser som kan gå på tvers av fag. Undervisningsplanlegging for høsten.
4. Tips til læring i profesjonsteamet. Planlegge for å reflektere vurdere og videreutvikle undervisningspraksis ved å bruke elevtekster eller elevarbeider som datagrunnlag.
Ta med: PC/Ipad
1c Begynneropplæringen
Tema: Ulike tilnærminger og metoder i den første skrive- og leseopplæringa
Målgruppe: Lærere på 1. til 4. trinn
Workshopleder: Audhild Norendal ved Universitetet i Sørøst-Norge
Innhold og aktivitet(er): I denne workshopen utforsker vi hvordan bruk av ulike skriveopplæringsmetoder bidrar til en helhetlig lese- og skriveopplæring fra første trinn. Gjennom praktiske aktiviteter skal vi se nærmere på hvordan varierte tilnærminger kan styrke elevenes lese- og skriveferdigheter i et gjensidig samspill. Disse elementene blir vektlagt:
- Forholdet mellom skriving og lesing i begynneropplæringa
- En balansert tilnærming: kombinasjonen av syntetiske og analytiske metoder
- Mengdetrening og motivasjon – å skape et behov for lesing og skriving
- Modellering og stillassbygging
- Skrivinga som en vei inn i lesinga: å skrive seg til lesing
- Skriveoppgaver og skrivestrategier for de yngste
- Veiledet skriving
- Oppdagende og utforskende skriving
Ta med: PC, blyant og papir
1d Digitale verktøy som ressurs for skriving i fagene
Tema: Bruk av digitale verktøy i skriveopplæringen
Målgruppe: Lærere på barnetrinnet
Workshopledere: Ståle Solberg og Liv Birigit Tobiassen
Innhold og aktivitet:
Vi kobler bruk av digitale verktøy til god skriveopplæring gjennom følgende temaer:
- Tiltaksplan for elever med lese og skrivevansker; hvordan bruke de ulike verktøyene som er listet opp i tiltaksplanen? Vi ser også på vurderingsskjema for hvordan eleven mestrer digital lese- og skrivestøtte.
- Bruk av intowords i undervisningen
- Verktøy og innstillinger
- STL+ og bruk av intowords
- Kap. 5 i leseplanen for 3.-7. trinn og mulighetene for bruk av skriverammer i intowords
- Diktering
- Tale til tekst
- Bilde (for eksempel pdf) til tekst
- Bruk av kunstig intelligens med «Tenkemotoren» i undervisningen
- Spørsmål fra deltakerne om andre apper eller verktøy de ønsker å vite noe om. Send gjerne inn spørsmål til stale.solberg@notodden.kommune.no.
Det vil bli vekselvis input og uttesting av verktøyene underveis i økta.
Ta med: Ipad
Kl. 12.30 - 15.15
2a Skriving i flerspråklige læringskontekster og på tvers av fag
Tema: Skriving i flerspråklige læringskontekster og på tvers av fag
Målgruppe: Lærere i alle fag
Workshopleder: Anja Synnøve Bakken ved Universitetet i Sørøst-Norge
Innhold og aktivitet(er): Kort begrepsavklaring og noen prinsipper for flerspråklig/tospråklig skriveopplæring. Arbeid med konkrete skriveoppgaver i og på tvers av fag.
Ta med: PC og skrivesaker
2b Skriving på fagenes premisser
Tema: Skriving på fagenes premisser
Målgruppe: Lærere på alle lærere. Kom gjerne sammen som team fra egen skole. da kan dere jobbe aktivt med fagplaner i fagene og planlegge for høsten.
Workshopleder: Anne Liv Kaarstad Lie ved Universitetet i Sørøst-Norge
Innhold og aktivitet:
1. Vi dypdykker i fagplanenes intensjoner for skriving i fagene. Vi gjør oss kjent med verbene i fagplanene og mestringsbeskrivelser.
2. Skriveprosesser for skjønnlitterære tekster og faglitterære tekster. Hva forventes i fagene? Hvordan bruke ulike skrivestrategier og støtte elevenes kognitive utvikling.
3. Sitt med kollega (kolleger) og identifiser skriveprosesser som kan gå på tvers av fag. Undervisningsplanlegging for høsten.
4. Tips til læring i profesjonsteamet. Planlegge for å reflektere vurdere og videreutvikle undervisningspraksis ved å bruke elevtekster eller elevarbeider som datagrunnlag.
Ta med: PC/Ipad
2c Begynneropplæringen
Tema: Ulike tilnærminger og metoder i den første skrive- og leseopplæringa
Målgruppe: Lærere på 1. til 4. trinn
Workshopleder: Audhild Norendal ved Universitetet i Sørøst-Norge
Innhold og aktivitet(er): I denne workshopen utforsker vi hvordan bruk av ulike skriveopplæringsmetoder bidrar til en helhetlig lese- og skriveopplæring fra første trinn. Gjennom praktiske aktiviteter skal vi se nærmere på hvordan varierte tilnærminger kan styrke elevenes lese- og skriveferdigheter i et gjensidig samspill. Disse elementene blir vektlagt:
- Forholdet mellom skriving og lesing i begynneropplæringa
- En balansert tilnærming: kombinasjonen av syntetiske og analytiske metoder
- Mengdetrening og motivasjon – å skape et behov for lesing og skriving
- Modellering og stillassbygging
- Skrivinga som en vei inn i lesinga: å skrive seg til lesing
- Skriveoppgaver og skrivestrategier for de yngste
- Veiledet skriving
- Oppdagende og utforskende skriving
Ta med: PC, blyant og papir
2d Digitale verktøy som ressurs for skriving i fagene
Tema: Bruk av digitale verktøy i skriveopplæringen
Målgruppe: Lærere på barnetrinnet
Workshopledere: Ståle Solberg og Liv Birigit Tobiassen
Innhold og aktivitet:
Vi kobler bruk av digitale verktøy til god skriveopplæring gjennom følgende temaer:
- Tiltaksplan for elever med lese og skrivevansker; hvordan bruke de ulike verktøyene som er listet opp i tiltaksplanen? Vi ser også på vurderingsskjema for hvordan eleven mestrer digital lese- og skrivestøtte.
- Bruk av intowords i undervisningen
- Verktøy og innstillinger
- STL+ og bruk av intowords
- Kap. 5 i leseplanen for 3.-7. trinn og mulighetene for bruk av skriverammer i intowords
- Diktering
- Tale til tekst
- Bilde (for eksempel pdf) til tekst
- Bruk av kunstig intelligens med «Tenkemotoren» i undervisningen
- Spørsmål fra deltakerne om andre apper eller verktøy de ønsker å vite noe om. Send gjerne inn spørsmål til stale.solberg@notodden.kommune.no.
Det vil bli vekselvis input og uttesting av verktøyene underveis i økta.
Ta med: Ipad
Det vil bli lagt ut mer informasjon etter hvert.
Tips til aksjonslæring i teamtid for på egen skole:
- Avtal hva som er god skriveopplæring (for begynneropplæringen tenk les- og skriv) som gir best mulig skrivestøtte for elevenes skriveprosess.
- Jobb med skriveprosess med støtte av gode skrivestrategier.
- Innhent kvalitative data/læringsbevis/dokumentasjon fra elevenes arbeid. Ta det med til eget team for å lære sammen. Dette kan være elevtekster, elevproduksjoner, observsjonslogger, filmer fra arbeidet (ikke film elever med egen enhet).
- Rekkeframlegg. Tolke og reflektere sammen i team.
- Ny praksis. Prøv ut med elever/ klassen. Ny runde i teamet.