I vår region har vi spesifikke utfordringer som gjør at en stor andel ungdom faller utenfor. Ved å generere empirisk kunnskap om barn og unges levevilkår i vår region, mener vi kunnskapsgrunnlaget hos våre regionale samarbeidspartnere vil bli styrket, noe som igjen kan bidra til et bedre offentlig tjenestetilbud nasjonalt.
Forskningsprosjektene anvender både kvantitative og kvalitative metoder. Mange oppdrag og prosjekter foregår som samskapende aktiviter på tvers av fagtradisjoner og inkluderer ofte studenter som medforskere. De siste seks årene har mer enn 80 master- og bachelor studenter vært tilknyttet våre prosjekter, og for tiden er det 7 phd. stipendiater itilknyttet gruppa. Vi arrangerer også egne metode- og analysekurs for forskerne, master- og bachelor studenter og praksisfeltet.
Forskningsområder
Forskergruppen er faglig forankret både i barnehage-, skole-, helse-, velferd- og sosialsektoren. De forskningsprosjektene som nå pågår er innenfor temaene:
- Ungdomskultur
- Marginaliserte barn og ungdom
- Barns og unges relasjoner i skolesamfunnet
- Undervisning, tilpasset opplæring og spesialundervinsing
- Skoleavbrudd og manglende gjennomføring av videregående skoler
- Sosial klasse og sosial ulikhet i dag
- Barnevern og minoritetsperspektivet
- Det flerkulturelle oppvekstmiljøet
- Kosthold, fysisk aktivitet og psykisk helse og barns vektutvikling
- Lokalmiljø og fritidstradisjoner
- Nord-Sør (komparative studier)
Møtedatoer 2021
- 18. februar, på Zoom, kl. 9.00-12.00
- 11. juni, sommermøte på Zoom, kl. 12-14.00
- 15. september, kl. 12-16.00
- 17.-19. november, skriveseminar Lien Fjellgard
Planlagte fagdager 2021;
- Analyseseminar oktober; Forskergruppas master og phd. studenter møter feltet
Podkast;
Fra to prosjekter som knyttet til DIKU og EU - MaCE og COSI.ed; Frafall i skolen; Hvorfor skjer det og hvordan hindre det?
En av våre medlemmer - Steinar Vikholt - driver den fantasitiske Sosialpodden. Sosialpodden er fra institutt for helse-, sosial- og velferdsfag og forsøker å gi deg et innblikk i noen av de temaene de tar opp i undervisningen, gjennom samtaler med foredragsholdere og studenter. Prosjektleder; Steinar Vikholt, med støtte fra USN eDU (enhet for Digitalisering og Utdanningskvalitet).
Pågående forsknings- og utviklingsprosjekter
Co-created Social Inclusion in Education (COSI.ed) (2021-2024), Erasmus+ KA3 (Support for Policy Reform - Social Inclusion). Prosjektet er bygger på MaCE, med samarbeidspartnere fra Norge (USN), Spania, Polen, Portugal, Danmark (VIA), samt regionale partnere. Prosjektleder; Mette Bunting (IPED).
Nyutdannede læreres opplevelse av skole-hjem- samarbeid? - (2020-2022). Forskning viser at lærerstudenter, nyutdannede og erfarne lærere har ikke tilstrekkelig kompetanse i skole-hjem-samarbeid, dette øsnkes belyst gjennom intervjuer med nyutdannede lærere. Prosjektleder; Klaudia Pietran
Fritid, livskvalitet og sosial ulikhet – en langtidsstudie av gutter og jenter i Vestfold og Telemark fra barndom til voksen alder (Ungdata+) -en longitudinelle ungdomsundersøkelsen (2021-2039). Formålet er å øke forskningsbasert kunnskap om determinanter for livskvalitet i ungdoms- og tidlig-voksen-livet, prosjektet er knyttet opp mot UngDATA undersøkelsen. Prosjektleder; Elisabeth Gulløy (HS) - NOVA/OsloMet vil lede planleggingen og være hovedsøker for finansiering og organisere selve datainnsamlingen.
Utviklingsarbeid og forsking om ettervern – styrking av barneverntjenestens ansvar for ungdom over 18 år gjennom samarbeid mellom praksisfelt og universitet. Formålet er å forske på problemstillinger knyttet til hvorfor så få ungdommer mottar ettervernstiltak, lokal variasjon i ettervernstiltak og hvordan barnevernet kan utvikle dette tilbudet slik at det er bedre tilpasset målgruppen. Prosjektleder; Kjetil Eide (IHSV)
Inkludering og livsmestring – utvikling av tverrprofesjonelle praksisstudier og forskningssamarbeid (2021-2022). Samarbeidsprosjekt mellom USN og Porsgrunn videregående skole (PVS) med utgangspunkt i universitetsskoleavtalen rundt begrepet «Livsmestring», for å utvikle praksisstudier knyttet til bachelorutdanningene i barnevern og vernepleie. Prosjektleder; Sabine Gehring (IHSV)
Hva kan UngSA lære av Åssiden-modellen og hva kan Åssiden-modellen lære av UngSA? (2021-2022). Prosjektet ønsker å styrke og videreutvikle samarbeidet mellom det lokale og regionale arbeidet som gjøres på flere offentlige hold og forskningsarbeidet rundt det longitudinelle UngSA prosjektet. Prosjektleder; Geir Moshuus (HIU)
På søken etter de gode praksisene - kompetanseløft i spesialpedagogikk (2021-2024). Samarbeidsprosjektet mellom USN og Vest-Telemark som søker å utforsker praksismetoder i speisalpedagogikk - innad og utenfor egen kommune, og vil inkludere andre regioner og fylker etter første året. Prosjektleder; Kathrine Bordevich (HIU), i samarbeid Hilde Stokke og kommunene i Vest-Telemark. Les mer om prosjektet
Barnevernet arbeidsformer under Covid-19 (2020-2021). Prosjektleder; Vibeke Krane (IHSV).
Tiltak for ungdom utenfor arbeid og opplæring (2020-2022). Et utviklingsprosjekt mellom USN og Telemark og vestfold fylkeskommune. Prosjektleder; Eva Augestød Wikstøl (IPED). Les mer her
Ungdom, gjennomføring og skoleavbrudd i Telemark (UngSA) (2013-2033). Longitudinelt forskningsprosjekt over 20 år, i samarbeid med Fylkeskommunen, Fylkesmannen og NAV i Telemark og Østfold. Prosjektleder: Geir H. Moshuus (IKRS). Les mer om UngSA
Ung i Telemark, Vestfold og Viken - Ungdata undersøkelsen. Et regionalt basert paraplyprosjekt som består av enkeltstudier og sammenligninger av lokalsamfunn. Prosjektleder: Elisabeth Gulløy (IHSV).
Developing a Ph.D. candidate team. Hvordan bli del av et fagmiljø? Enculturation, participation and inclusion in the disciplinary research community. Collaboration, mutual experience exchange and supervision. Prosjektleder: Torill A. Halvorsen (IPED)
Livsstilsrelatert helse i Telemark: kosthold, fysisk aktivitet og livskvalitet (2013-2022). Prosjektet er et delprosjekt under Telemarksstudien (hovedprosjektet), en longitudinell, kvantitativ studie som kartlegger Telemarkinger mellom 16 og 50 år (randomisert og representativt utvalg) og følger dem opp i 20 år. Prosjektleder: Inger Margaret Oellingrath (ISH). Les mer her
Utvikling i kostholds- og måltidsmønster, fysisk aktivitet, KMI og overvekt hos barn i grunnskolen i Telemark - en longitudinell studie. Ønkser å studere i hvilken grad kostholds- måltids- og fysisk aktivitetsmønstre er relatert til kroppsmasseindeks generelt og til overvekt spesielt hos barn på 4. trinn i grunnskolen, og sammenhenger mellom kosthold, fysisk aktivitet og psykisk helse hos barna. Barna følges opp i 7. og 10. trinn. Prosjektleder: Inger Margaret Oellingrath (ISH). Les mer her
Stipendiater
Ph.d. -prosjekt; Ungdoms fortelling om hjem, og om hjemmet i overgangen fra ungdomstid til voksenliv. Data innhentes fra UngSA. Stipendiat Trine Skjævestad Ask (IPED, Kultur).
Ph.d.-project: Deeper learning – How? Prosjektet er et aksjonsprosjekt lokalisert i Porsgrunn kommune hvor målet er å utvikle en modell for planlegging av dybdelæring. Modellen skal ha allmenn nytte for grunnutdanningen. Offentlg Ph.d. Kristin Støren (Porsgrunn kommune, PEDRES)
Ph.d -prosjekt: Vulnerable positions in the school society. Prosjektet studerer hvordan ungdom i sårbare posisjoners erfarer sosiale prosesser i skolesamfunnet. Data innhentes fra UngSA og MaCE. Stipendiat Kathrine Bordevich (IPED, kultur)
Ph.d.-project: Coming of Age in Exile (CAGE). Et NordForsk fra 2015 - 2019 utviklet fra nettverket; Research Cooperation on Unaccompanied Refugee Minors og fra søster nettverket; Nordic Network for Research on Refugee Children. Data innhentes fra CAGE. Stipendiat Ryan Tamayo Europa (IHSV, Helse)
Ph.d.-project: Grunnleggende ferdigheter i videregående skole. Offentlig phd. Data innhentes fra grunnleggende ferdigheter. Offentlig Ph.d. Mona Berg Jensen (Telemark fylkeskommune, PEDRES).
Ph.d -prosjekt: Tilhørighet i Telemark. Data innhentes fra UngSA. Stipendiat Mari Bastøe Bergåker (IPED, kultur)
Ph.d -prosjekt: Ungdom og fritid i Telemark. Prosjektet studerer forholdet mellom ungdoms fritid og deres opplevelser av tilhørighet, stedstilknytning og trivsel. Data innhentes fra de kommunale Ungdata-undersøkelsene. Stipendiat Elisabeth Gulløy (IHSV, Helse)
Nylig avsluttede forsknings- og utviklingsprosjekter
Erasmus + prosjekt; Marginalisation and Co-created Education (MaCE) (2017-2020). Med samarbeid mellom Universitetet i Sørøst Norge (N), University of Cumbria (UK) og VIA University College (DK). Prosjektleder; Mette Bunting (IPED). Les mer om MaCE.
Coming of Age in Exile (CAGE) (2015-2019). Et nordisk forskningsprosjekt (NordForsk) utviklet fra nettverket; Research Cooperation on Unaccompanied Refugee Minors og fra søster nettverket; Nordic Network for Research on Refugee Children Ansvarlig fra USN; Ketil Eide (IHSV). Les mer om CAGE.
Åpen dør (2015-2018) - Grunnleggende ferdigheter (2018- 2021). Et samarbeidsprosjekt mellom Telemark fylkeskommune og USN med fokus på arbeid med grunnleggende ferdigheter i tre ulike videregående skoler. Ansvarlig følgeforskning; Åpen dør; Eva Augestad Wikstøl og for Grunnleggende ferdigheter; Åse Streitlien. Les mer her.
Youth Voices World Wide – Et etablert samarbeidsprosjekt gjennom Memorandum of Understanding mellom USN, SUZA (State University of Zanzibar) og UDSM (University of Dar es Salaam) med et felles tema; ungdoms mangel på skolegjennomføring. Prosjektleder: Torill A. Halvorsen (IPED)
Publikasjoner
Publikasjoner registrert i Cristin (under oppdateringer, kun påbegynt)