Forskergruppen søker å utvikle kunnskap om barn og unges levekår og oppvekst. Med en tverrfaglig innfallsvinkel ønsker vi å utvikle en helhetlig forståelse om både de individuelle og strukturelle perspektivene som påvirker oppvekst og utdanning.
Målet for forskningen er regionens oppvekstsvilkår i bred forstand, med arenaene barnehage, skole og velferdsstaten, i tillegg til unges egne uformelle treffsteder. Ved å generere empirisk kunnskap om barn og unges oppvekst- og levevilkår i vår region, vil kunnskapsgrunnlaget hos våre regionale samarbeidspartnere bli styrket, noe som igjen kan bidra til bedre offentlig tjenester nasjonalt. Det er derfor viktig at forskningen har et nært samarbeid med lokal og regional praksis, og at disse deltar aktivt i forskningsprosessen.
Forskningsprosjektene anvender både kvantitative og kvalitative metoder, som styrker forskergruppa til å bli et miljø hvor ulike empiriske tradisjoner brukes aktivt. Ulike oppdrag og prosjekter innenfor gruppa gir mulighet til å samarbeide på tvers av fagtradisjoner og økt kompetanseheving for hver enkelt forsker og gruppen som helhet. Gruppa arrangerer også egne metodekurs for forskerne, studenter og praksisfeltet.
For de regionale samarbeidspartnere er det nyttig å ha et faglig fellesskap med forskergruppa for å drøfte den lokale situasjonen i forhold til regionale og nasjonale utviklingstrekk slik det formidles i offentlig statistikk og på den nasjonale forskningsfronten. Erfaringen etter fire år er at forskningsgruppas utadrettede aktiviteter fyller et behov i regionen.
Forskningsdisipliner
Forskergruppen er faglig forankret både i barnehage-, skole-, helse-, velferd- og sosialsektoren. De forskningsprosjektene som nå pågår er innenfor temaene:
- Ungdomskultur
- Barns og unges relasjoner
- Barn og unges oppleveser av skolesamfunnet
- Undervisning, tilpasset opplæring og spesialundervinsing
- Skoleavbrudd og manglende gjennomføring av videregående skoler
- Marginaliserte ungdom
- Sosial klasse og sosial ulikhet i dag
- Barnevern og minoritetsperspektivet
- Det flerkulturelle oppvekstmiljøet
- Kosthold, fysisk aktivitet og psykisk helse og barns vektutvikling
- Lokalmiljø og fritidstradisjoner
- Nord-Sør (komparative studier)
Møtedatoer 2019-2020
- 30. september, kl 12-15
- 26. november, kl 9-12
- 16.- 18. mars. (3 fulle dager, starter opp med; fellesmøte; 16.03 kl 9-12, så nasjonaltnettverkssamling; 12-15, skrivefellesskap, 17.- 18. mars.
- 5. juni, 9-12
Pågående forskningsprosjekter
-
Marginalisation and Co-created Education (MaCE)
Erasmus plus prosjekt med samarbeid mellom Universitetet i Sørøst Norge, University of Cumbria (UK) og VIA University College (DK). Prosjektleder; Mette Bunting (IPED). Les mer om MaCE her.
-
Ungdom, gjennomføring og skoleavbrudd i Telemark (UngSA)
Longitudinelt forskningsprosjekt over 10 år, i samarbeid med Fylkeskommunen, Fylkesmannen og NAV i Telemark og Østfold. Prosjektledere: Mette Bunting (IPED) og Geir H. Moshuus (IKRS). Les mer om prosjektet UngSA her.
-
Ung i Telemark, Ungdata undersøkelsen
Et regionalt basert paraplyprosjekt som består av enkeltstudier og sammenligninger av lokalsamfunn. For USN er Ungdata-undersøkelsene en del av «Ung i Telemark». Prosjektleder: Geir H Moshuus (IKRS). Les mer om Ung i Telemark her.
-
Barnevern i et kulturelt komplekst velferdssamfunn
En kartleggingsundersøkelse der tema for studien har vært barnevernets arbeid med minoritetsetniske brukere. 83 kommuner som hører til innenfor Bufetat, region Sør deltar i undersøkelsen. Prosjektleder; Inger Kjersti Lindvig (IHSV). Les mer om prosjektet her.
-
Why "Drop Outs" are "Push Outs"
En komparativ tilnærming vil være å undersøke mekanismer som fører til skoleavbrudd i nord og sør. Prosjektet er tilknyttet NORHED-finansierte TRANSLED (UiO), - samarbeid mellom Norge og Tanzania dvs. SUZA (the State University of Zanzibar) og UDSM (University of Dar es Salaam). Prosjektleder: Torill A. Halvorsen (IPED)
-
Ph.d -prosjekt: Ungdom og fritid i Telemark
Prosjektet studerer forholdet mellom ungdoms fritid og deres opplevelser av tilhørighet, stedstilknytning og trivsel. Data hentes hovedsakelig fra de kommunale Ungdata-undersøkelsene. Stipendiat: Elisabeth Gulløy (IHSV)
-
Ph.d -prosjekt: Tilhørighet i Telemark
Stipendiat: Mari Bastøe Bergåker (IPED)
-
Ph.d -prosjekt: Tilhørighet og identitetskonstruksjon i møte med skolesamfunnet
En kulturdidaktisk studie av elevers narrativer i eller utenfor videregående skole i Telemark. Stipendiat: Kathrine Bordevich (IPED)
Avsluttede prosjekter;
-
«Fra Talenter til fagarbeider»
Følgeforskning på pilotprosjektet «Fra talent til fagarbeider» som prøver ut en alternativ organiseringsmodell i yrkesfaglige studieprogram, gjennom intervju og dokumentstudier. Prosjektleder: Åse Streitlien, (IPED). Les mer om prosjektet her
-
Alternativt VG1 kurs for flerspråklige elever
Følgeforskning på alternativt VG1 kurs for flerspråklige elever ved Skien videregående skole, hvor elevene tar VG1 over to år, gjennom intervju, observasjon og dokumentstudier. Prosjektleder: Åse Streitlien, (IPED).
-
Kosthold, fysisk aktivitet, psykisk helse og vektutvikling blant barn og ungdom i Telemark
Forskningssamarbeid med Sykehuset i Telemark, med data om kosthold, fysisk aktivitet og psykisk helse, samt veid og målt barna i samarbeid med skolehelsetjenesten i kommunene i Telemark. Prosjektleder: Inger Margaret Oellingrath (ISH). Les mer om prosjektet her.